老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维(3)学生自己选择一个组词写在书上(4)老师在田字格里书写组词(5)学生在田字格里练习书写组词(三)指导书写汉字又1、笔顺(1)首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画“又”共2笔(2)老师边写边示范(3)学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺2、带拼音书写汉字(1)描红(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里(3)学生在生字本上书写，老师巡视指导3、组词(1)让学生说一说怎样组词(2)老师写三个组词在黑板上老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维(3)学生自己选择一个组词写在书上

)2、师总结：为了朋友之间的一个约定，小熊放弃了去奶奶家玩，小鹿虽然因为发高烧没有应约，但特意请爸爸来向朋友解释我们要像小熊和小鹿一样，做一个守信用的好孩子七、布置作业1、把喜欢的词填入词语花篮中2、书写生字2024年小学一年级上册语文教案篇14教学目标：1、学会11个生字，认识建字底；读写“应该”等１０个词语，会用“应该”写句子2、会把句子补充完整3、能有感情地朗读课文4、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电，感受掌握科学知识的重要性教学重点：第四段浪娃娃推动机器发电的学习教学难点：朗读指导2、3段；字型：懂、建、器初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电，感受掌握科学知识的重要性教学时间：3课时教学准备：实物投影、课件、生字卡片等

(明确：文中的“我”是一个有作者影子，具有进步思想倾向，同情、热爱劳动人民的知识分子形象)3面对回故乡的所见所闻，这位同情、热爱劳动人民的具有进步思想倾向的知识分子当时有什么样的感受“我只觉得我四面有着不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷’文中的“高墙”指什么(讨论并归纳：指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜)4“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”讨中的“新的生活”是指什么样的生活(讨论并归纳：自由、平等、幸福的生活)5“我想到希望，忽然害怕起来”为什么“害怕”(讨论并归纳：因为鲁迅当时还是个进化论者，这种自由、平等、幸福的新生活只是“我”的理想，但怎么实现，“我”无法回答，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来

已知△ABC的两边AB=5，AC=12，则BC=13对吗创设问题情景：由课前准备好的一组学生以小品的形式演示教材第9页古埃及造直角的方法．这样做得到的是一个直角三角形吗提出课题：能得到直角三角形吗讲授新课：⒈如何来判断（用直角三角板检验）这个三角形的三边分别是多少（一份视为1）它们之间存在着怎样的关系就是说，如果三角形的三边为 ， ， ，请猜想在什么条件下，以这三边组成的三角形是直角三角形（当满足较小两边的平方和等于较大边的平方时）⒉继续尝试：下面的三组数分别是一个三角形的三边长a，b，c：5，12，13； 6, 8, 10； 8，15，17（1）这三组数都满足a2 +b2=c2吗（2）分别以每组数为三边长作出三角形，用量角器量一量，它们都是直角三角形吗

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