由此出发，我们的事业何其广阔“水能载舟亦能覆舟”的警示，转化为今天“江山就是人民，人民就是江山”的执政逻辑，为全过程人民民主提供坚实的文化支撑看安徽安庆桐城六尺巷，“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”，几百年前形成的巷道，给基层治理共建共治共享带来启示江西南昌的“幸福圆桌会”把话筒交给大家，湖南岳阳岳阳楼区的“群英断是非”解开居民心中的疙瘩，新时代“枫桥经验”在各地生花、推动基层善治“有事好商量，众人的事情由众人商量”，蕴含着人民民主的柔光，汇聚起团结奋斗的最大公约数循天圆之融通，守地方之规矩传承“推天道以明人事”的朴素智慧，坚持人民至上的价值旨归，笃行实干，为民造福，我们必将抵达新的高度、创造新的辉煌

2会用多种方法来口算，体验算法的多样化，优化大数加小数的口算方法3在交流、合作中，初步具有数学交流能力和合作的意识教学思路：在多种方法的基础上，进一步理解凑十法教学过程：一、游戏激趣，复习铺垫新的一年快到了，老师想带大家去儿童乐园，想去吗这里有几张入场券，成功闯过下面三关的小朋友就能拿到免费的入场券（1）第一关（拆一拆）10（8，）10（7，）10（6，）（2）第二关（算一算）9+4=9+5=9+8=9+6=2+9=9+3=说一说9+4的计算过程（3）第三关（说一说）8+2+4=147+3+2=126+4+7=17二、情境引入，自主探究1教学例1恭喜大家这么多人都拿到了儿童乐园的入场券，没拿到的，也别泄气，后面还有机会

(2)damage指不同程度的损害、毁坏;作名词时，表示“损害”[夯实基础](1)用destroy，damage的适当形式填空①The bridge was destroyed by the flood②The strong sandstorm damaged most of the young trees(2)语法填空①Smoking destroying(destroy) his health，he is quite weak now②His hope destroyed(destroy)，he felt helpless5decoratev装饰;装修[应试指导] 场所介绍类写作高频词汇decorate

(出示幻灯片;自读──(谁愿意和他们交朋友，谁还愿意读)指名读──男女赛读{看来这样难不倒大家，去掉拼音你还会读吗}──排火车(听小火车来了，那一排能把的火车开的又快又响)出示幻灯片)读得真好，把它放到句子里来读，你还能读好吗谁来读(指明读、齐读)2、记字形生字宝宝读准了，样子记住了吗(出示幻灯片)谁有好办法把它们给记住了(压：一间工厂把泥土给压碎了垂：减一减，睡觉的睡减去目乱：舌头在嘴巴里乱摇虹：换一换，红换走部首加虫……学生各抒已见)(四)初读课文，识字学词咱的老朋友喜洋洋给大家带来温馨小提示1、自由地读课文，借助拼音读准字音，读通句子2、数一数文章共几个自然段，认真想想,哪些自然段是讲雷雨前周围的景色特点的

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