２、 出示带生字的句子测读二、 学习课文１、 学习一至三自然段（１） 指名朗读（２） 用自己的话说一说听懂了什么（３） 分小组朗读（４） 指名汇报朗读２、 学习课文四、五自然段（１） 自由读（２） 它们遇到什么困难（３） 两个孩子先怎么做困难来帮助他们了吗（４） 兄弟两后来怎么做找出句子读一读（５） 结果如何呢（６） 你是怎样理解爸爸说—“困难会帮助你们的”这句话的意思（７） 齐读３、 学习六至八自然段（１） 自由朗读三个自然段（２） 分角色朗读（３） 会报小组分角色朗读情况（４） 齐读最后一个自然段，谈谈你的理解４、 齐读全文三、 总结全文１、 在生活中，学习中我们遇到困难的时候，要想方设法它，而不是被它吓倒

糖尿病是日常生活中最为常见的以血糖升高作为最明显特征的代谢类异常疾病，对人体健康所能造成的危害一直是非常巨大的尤其是一旦因病情未能得到有效控制而引发糖尿病肾病、糖尿病足或糖尿病视网膜病变等，是很容易严重影响患者生活质量并导致患者实际寿命出现大幅减短的因此，一旦出现糖尿病烦恼就务必要端正态度、积极治疗那么想要有效遏制病情恶化，到底应当怎么做呢1、及时用药很多人都会以长期服药易引发严重副作用而拒绝及时用药，这种错误做法一定要积极改正事实上，对于糖尿病患者而言，想要最大限度的稳定病情、避免血糖失控，就一定要遵照医嘱、按时用药，如按时服用降糖类药物或按时完成胰岛素注射等2、不可随意换药对于患病时长已经较长的糖尿病患者而言，由于血糖升高所造成的不良影响，其身体的健康状态很可能已出现较大改变，如血压健康或肾脏健康等，都很可能已经遭受一定损害

（3）我喜欢“这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄……等名贵药材”这句话，我感觉秋天的森林是最无私的，因为它赋予了我们香甜可口的果实，所以我爱它的深沉，爱它的无私3、师： 是啊，小兴安岭不但有景色美，而且有奉献美，它的美丽和富饶是联系在一起的谁能用赞赏的语气读一读小兴安岭秋天的景色指名读，评价，自己有感情的朗读冬天：1、师：最后让我们一起走进小兴安岭的冬天，谁能做导游指生读第5自然段2、师：欣赏了小兴安岭冬天的景色，有什么感受生答，雪大、有趣等3、师：作者在描写小动物的时候用了什么修辞方法为什么这样写提示：拟人赋予动物人格化的描写，显得生动而富有情趣，表达出作者对自然界的喜爱之情四、总结全文1、师：现在我们已经游览了小兴安岭的春、夏、秋、冬有什么感受呢

4A play: 小白兔，拔萝卜(教师戴着rabbit的头饰示范)T: “It's a nice dayThe rabbit goes out(看到萝卜模型)Wow, what a big turnipOh, it's so bigI like it”(并做拔萝卜状)“one, two, threeOh, noWho can help me”教师引导学生说：“Dog, dog, help me”(戴小狗头饰的同学“汪汪”地上台，搭着兔子的肩说) “One, two, threeOh, no”所学动物全部上场，合力终于成功拔萝卜设计意图：学生在真实的情景中，通过亲身体验参与，在操练巩固新知的同时又培养了学生团结合作的精神，将“众人拾柴火焰高”的思想从小植根于孩子们的心田

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