三种程度脱水患者的症状表现： l轻度脱水：失水量占体重的2%-3%或体重减轻5%仅有一般的神经功能症状，如头痛、头晕无力，皮肤弹性稍有降低高渗性脱水有口渴 2中度脱水：失水量占体重的3%-6%或体重减轻5%-10%脱水的体表症征已经明显，并开始出现循环功能不全的症征3重症脱水：失水量占体重的6%以上或体重减轻10%以上前述症征加重，甚至出现休克、昏迷四、脱水时怎么办 1当有低血容量休克时，开始输液时应首先同时给予胶体和等张电解质溶液，开始输液速度要快，第1小时通常给予1000～2000ml2脱水不仅是水的丢失，也包括电解质，主要是氯化钠的丢失，因此纠正脱水和纠正电解质紊乱应同时进行除非等渗性脱水，高渗性脱水和低渗性脱水与浓缩性高钠血症和失钠性低钠血症治疗相似，且临床上的计算公式也以钠离子浓度的变化为计算依据

形式来“想一想议一议”下面的问题：1、读完课文之后你觉得谁最是可笑的谁是最可恨的谁是最卑鄙谁又是最可爱（找出证据来）２、在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯最可笑者皇帝：昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪最可恨者骗子：狡猾伪善最卑鄙者大臣：虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承、自私最可爱者孩子：纯洁天真、无私无畏、直言不讳在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯大臣们：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位老百姓：怕别人说自己愚蠢，也怕说真话有危险，但心里却明白虽然骗子是最可恨的，但是在这里骗子其实就是一面“镜子”、一把“解剖刀”的角色通过他们照出了皇帝及大小官吏们的丑恶灵魂，解剖了一个谎言充塞、欺骗成风的病态社会

3目标导学, 利用视听, 掌握新知(brief introduction)15分钟提出问题，让学生带着问题听段落，对段落内容有初步的了解此部分是本课的难点,因此本人要着重讲解reading a第一段落先展示这些重难点句型,让学生掌握再通录音让学生了解reading a的大意,充分掌握重难点知识,以至熟练运用ilisten to the text and answer the two questions1}are hobbies very important for people2)why do people usually have hobbies【设计意图】：通过top-down式的阅读，让学生对全文有一总体印象，并注意培养学生在阅读过程中掌握浏览、跳读等阅读技巧

”是啊，我国古代文献记录中就有许许多多聪颖机智的少年儿童，他们的故事至今流传你知道哪些关于聪颖儿童的故事呢学生讲述自己准备的故事如司马光砸缸、曹冲称象等教师：同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等我希望同学们多读聪明人的故事，但不要局限于故事本身，因为有自己创见的人才更聪明今天我们再跟随古人刘义庆去认识古代的一位少年才女，和她比比谁更有才吧二、介绍刘义庆及《世说新语》多媒体显示：刘义庆简介《世说新语》简介三正文今天老师与同学们一起品读《咏雪》1题目解说：“咏雪”即歌咏白雪，歌咏落雪标题概括了文章的内容和线索，以“咏雪”为线索，表现了三个人的文学功底和才华，尤其突出表现了谢道韫的才华

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