老师给大家看一幅图片(课件出示第2页例1的几幅图)二、初步感知师：同学们以前有没有见过类似于第2页例1的几幅图的情景呢生：有，看天气预报的时候师：我国面积非常大，在同一个时间，不同的地区气温相差非常大仔细观察这幅图，你看，这六个城市，你能读出这六个城市的天气怎样的吗出示例1情境图学生读一读三、认识负数1、认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度师：(课件出示温度计)同学们，认识它吗生：温度计师：你知道它们表示什么(课件出示℃、℉)生：℃表示摄氏温度,读作“摄氏度”生：℉表示……师：℉表示华氏温度，读作“华氏度”那我国用什么来计量温度呢生：我国用摄氏度来计量温度师：一大格表示多少摄氏度一小格表示多少摄氏度

【教学设计说明】此环节是让学生运用所学句型来进行操练，有利于巩固所学句型7Work on 2a & 2b (完成2a和2b)(1)T: Please turn to page 50Look at the sentences in 2aRead them aloud(2)T: Now listen carefully and answer the questions(3)T: Can you answer the questionsPlease check your answers(4)T: Now, please take a look at 2bListen again and fill in the chart

孔子（前511-前479），名丘，字仲尼鲁国人春秋末期思想家、教育家、儒家学派的创始人相传曾修《诗》《书》，订《礼》《乐》(yuè)，序《周易》，撰(zhuàn)《春秋》孔子曾任鲁国司寇，治理鲁国三个月，便使强大的齐国畏惧因身处乱世，他所主张的“仁政”没有施展的空间，后携弟子周游列国入东周拜老子为师最终返回鲁国，专心执教孔子开创私人讲学之风，弟子多达三千，贤弟子七十二人他被尊称为“至圣先师，万世师表”其弟子和再传弟子，把孔子及其弟子的言行记录下来，作成《论语》北宋宰相赵普赞曰：“半部论语治天下”《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇它是研究孔子思想的主要依据体例主要是语录体、对话体、叙事体

二、教学重难点1教学重点：1) Talk about the problems2) Learn the new languagepoints2教学难点：能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议学会表达建议的一些方式三、教学过程Step 1 Warmingup1导入学生们平时在学校和生活中存在的问题T: What’s the matter/ What’s wrongS: He has too much homework to doT: Do he like to do itS1：No, he doesn’tBecause hedoesn’t have any free time to do things he likes

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