五、联想迁移，拓展诗歌（一）阅读鉴赏：《沙扬娜拉——赠日本女郎》欣赏徐志摩的另外一首著名的离别诗，并与《再别康桥》作简单的比较沙扬娜拉——赠日本女郎最是那一低头的温柔像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙场娜拉（二）点击相关网站，查阅徐志摩更多精彩诗作（略）[若不能上网，则调出“精彩诗作”版块，供学生欣赏]六、结束，欣赏歌曲《再别康桥》同学们，让我们乘着歌声的翅膀，放飞心灵到康桥，去追寻徐志摩那永不泯灭的诗魂吧七、板书设计再别康桥徐志摩二十世纪最出色的离别诗音韵和谐、旋律完整——音乐美动态立体、意境鲜明——绘画美错落有致、曲折回旋——建筑美梦——追求爱、美和自由的美好愿望和人生信仰《再别康桥》——诗人美好生活的悼亡曲、诗人康桥理想的告别曲教资试讲高中语文教案设计篇4教学重点：因声求气，通过诵读把握文章的人物形象，抓住左传笔法的神韵

(二)第6自然段【甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般留了出来此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的】1灵泉是指什么(有生命的，富有灵性的)作者把甲虫音乐家们演奏的音乐比喻成——灵泉，这让你感觉到甲虫音乐家们演奏的音乐怎么样(非常优美，一听就心旷神怡，非同一般，独特)他用的不是音乐这个词，而是音韵，读词，真美，带着这种感觉读句子一生读(你让我仿佛听见这优美的音韵)二生读(这普通的虫鸣，在作者听来师那样优美，像诗一样富有韵味)大家一起来读第一句2我们常把自然界的声音称为天籁之声，通过同学们的演绎这种美就更浓了，此时此刻，这样的音乐已经融入作者的心里，他深深地陶醉了，所以觉得，读第二句——师：我听出了你们强调了“只有……才……”，为什么

你又能说，雷锋已经离开了吗不雷锋他那流淌着无私奉献的血液将永远激励着我们在新世纪的建设大潮中，让我们用自己的激情和汗水，从小事做起，从自己的身边做起，再谱写出一曲曲壮丽的雷锋之歌开展雷锋日国旗下的讲话【篇30】尊敬的老师、亲爱的同学们：又是一个心旷神怡的季节，我们伴着春的脚步，嗅着花的芬芳，感受着青春的活力，脑海中又浮现出了那个感天动地的形象---雷锋他勤劳而坚毅，无私而勇敢，默默无闻只为获得帮助他人的那份幸福与快乐多少人，在他的故事面前泪如雨下多少人，把他的精神铭记在心多少人，让他的品质发扬光大他已去了另一个美好的地方，但他的故事、品质、精神却永远的留在了人们的心中，永垂不朽有这样一个青年，当人们疲惫不堪，懒懒散散的推着小车时，他却健步如飞，毅然决然的推着装满砖块的小车，可又有谁知道他是自愿来帮助这些人的，他默默无闻的加入了这个没有报酬的工作，无私的投入到建设祖国的行列中

三、拼音课的教学目标1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌会用礼貌用语3、注意倾听对方讲话4、能理解日常用语的意思5、进一步提高幼儿想说、敢说的`勇气四、拼音课的教学重难点重点：在拼音、读儿歌中，拼音难点：拼音教学中，拼读音节五、教学准备准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做六、教学措施1、关注全体学生，一个孩子都不能落下2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐

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