你看，江中那小船像一片树叶在大风大浪里摇摆飘荡，一会儿爬上浪尖，一会儿跃入浪谷又看不见了二、朗读古诗《江上渔者》 1教师领读古诗2学生有语气的练习朗读3师生对读三、古诗表演《江上渔者》 1根据古诗的意思创编情景剧《江上渔者》2请一部分学生表演古诗四、古诗绘画《江上渔者》 1由学生描述所要画的内容2教师讲明诗句书写的格式3完成作品后讲评赏析 有一天，范仲淹到江边去散步游玩，看到江岸上人来人往，熙熙攘攘，十分热闹他想，这么多人在忙什么呢想知道个究竟于是，他恭恭敬敬地向过路人打听，原来这些人到江岸的目的，是想买到味道鲜美的鲈鱼接着，诗人进一步打听这鲈鱼有什么特点人们详细地告诉他，因为这种鱼的肉很嫩，味道特别鲜美可口，但是很难捕到，数量不多，所以他们跑得很快，生怕被别人买光了;而渔民们捕这种鱼时必须冒着生命危险，驾着小船漂泊于波涛汹涌的大江之上，才有可能偶然捕到

答：切题，因为赵州桥和卢沟桥就是中国石拱桥，是中国石拱桥的两个突出的代表(6)既然课文写的是中国石拱桥，并不是具体的哪一桥，一个例子都不举行不行答：不行，因为中国石拱桥是中国国土上无数座石拱桥的一个名称它是看不见也摸不到的，只有通过一座座具体的桥来说明才能说明白(7)中国石拱桥数量不可胜数，为何只选赵州桥和卢沟桥加以介绍答：因为二者在我国成千上万座石拱桥中最具有代表性，前者是只有一个大拱的石桥，时间最久；后者是联拱石桥的杰作，且具有特殊历史意义(8)能不能说中国石拱桥，有的像赵州桥，有的像卢沟桥答：不能，因为赵州桥就是赵州桥，卢沟桥就是卢沟桥，中国石拱桥是多种多样的赵州桥和卢沟桥既具有中国石拱桥的共同特点，又具有它们自己的特点

(3)讨论结果由组长汇报2全班交流谈论结果3全班观看形成原因的示意图出示课件三、学习生字，练习书写1出示要写的生字讨论怎样记住这个字2让学生挑出最难写的字进行指导3指导学生注意生字之间的联系和规律，如：左右结构的字在田字格中的占格位置等4学生练习书写四、拓展练习课后查阅有关五彩池更详细的资料和图片，用一句话或广告语来介绍五彩池，为五彩池作广告，或以小导游的身份用一段话来介绍五彩池小升初语文衔接课教案精选篇3教学目标：1整体把握课文的主要内容，理清顺序2通过品读文中的重点语句，体会人物情感，感受人物形象3理解“成全”的内涵，学会在现实生活中，面对困境快乐、健康地生活，同时学会关爱，学会自强重点难点 ：在读悟中，抓住以小树为线索，理解本文的寓意，领悟人物的精神实质

⑷在理解的基础上再次有感情地朗读课文三、动动脑筋，学习认字1、学习新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”跟老师说一说偏旁名称2、找一找带有这两个偏旁的字：狗、它说一说怎么记住这两个字3、学生根据画面说说怎么记住“黑”字4、读词说句认字：用“跟着、朋友”分别说一句话5、辨字、认字：贴上三个头饰(男孩、女孩、动物的头)老师一个个指过去说：“他、她、它都是我们的好朋友，到底是哪个tā呢谁能从这儿找字贴上去”四、朗读课文，背诵课文1、自己读读课文，想办法记下来2、边读边做动作，加深对课文的记忆3、看课件，老师引读课文，指导背诵4、学生自己背诵课文后，背给同桌听，会背的奖给自己一颗星五、课外作业把生字读给家长听，把课文背给你的好朋友听

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