当学生汇报出自己的收获的时候老师让学生看课件亲眼目睹索溪峪的动物那一种自由自在的野性的美4、汇报人“野”部分的学习收获：学习了这一部分，你又有了什么收获当学生说出自己的收获的时候老师让学生看课件亲眼目睹人进入索溪峪里那一种返璞归真的野性的美五、总结升华索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们的面前，表达了作者怎样的思想感情呢(对大自然的赞美，对人与人之间质朴真诚情感的向往)六、作业1有感情地朗读课文，选择一段优美的乐曲练习配乐朗读2把你认为最美的一段抄写在《鉴赏习作本》上，并写下读后感3、为了呼吁人们保护自然资源，保护地球，请每小组的同学讨论并设计一张图文并茂的宣传海报(可以自己在画板上制作也可以从网上下载

今天我演讲的题目是：《热爱读书》有人说：“读书足以怡情，足以长才”书使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵因为书中有着广阔的`世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的所以，热爱读书吧像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知在祖国和平的蓝天下，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能日以继夜地遨游学海，向书山攀登我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长

所描写的景物有什么特点2、质疑：a、本文为何不按春、夏、秋、冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景呢（夏季江水最盛，所以先写“夏水”(按水势的涨落而安排写景顺序)夏天江水暴涨，春冬江水平静，秋天水枯谷空，顺次而下，入情入理）b、三峡风光壮丽雄奇,但为什么要写“猿鸣三声泪沾裳”视频提示、资料提示：“西陵滩如竹节稠，滩滩都是鬼见愁”“三峡千古不夜航”开放解答 （展现三峡多样性的美）3、自读课文，在书上划出标记4、检查一人朗读，全班共同点评三、第四步：品读——品味语言，美点寻踪“山川之美，古来共谈”让我们一起来欣赏美景，品味美文吧用“（描述景物）让我不禁想到了（填写原文），三峡的（景物）真（特征）” 的方式品你看到的美景

玄乎——喝水保护DNA遗传信息完整性 新国标中规定，包装饮用水的名称应当真实、科学，不得以水以外的一种或若干种成分来命名包装饮用水，不得标注“活化水”“小分子团水”“功能水”“能量水”及其他不科学内容为给企业一定的缓冲期限，国家卫计委规定，2016年1月1日以后生产的水才需要符合上述标签标识，此前生产的水可继续销售至保质期本是监管部门为企业设置的“缓冲期”，让企业可以在一定期限内销售现有种类的饮用水，却成了“混乱期”，各种“概念水”仍在火爆销售首先是“盯特殊人群”一些饮用水企业故弄玄虚，将自家产品包装成对特定人群有效的产品，主打“小分子团水”等概念，尤其是针对孕妇、婴幼儿群体，不仅可以清除血脂、氧自由基，甚至有助于智力发育，借机涨价

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