中国人民大学本科生院院长钟真介绍了“红色高等教育与教育强国建设”主题品牌以及本次三地联动系列活动安排随后，与会嘉宾共同见证“赓续红色文脉 接力时代新程”长征研学暨红色文化育人三地联动系列活动正式启动活动期间，师生来到中国人民大学家书博物馆参观“尺翰之美——中国传统家书展”，随后走进人大图书馆参观“史诗征程 时代回响——纪念红军长征胜利90周年红色文献展”与会师生前往陕北公学旧址开展实地研学(主办方供图) 同日，延安实践点主题活动在延安大学新校区举行延安大学教务处处长王进、国家语言文字推广基地(中国人民大学)副主任燕海雄分别致辞，勉励广大师生在长征精神与红色文化的洗礼中汲取奋进力量，通过跨校、跨学段联动合作，探索红色文化育人的新模式与新路径

不同的人群有不同的血红蛋白正常值，比如最高的是新生儿有160～220g/L，其次是男性有120～165g/L，然后是儿童的有110～160g/L，最低的则是女性数值范围是110～150g/L不同的人群，血红蛋白正常值都不同，不存在有统一的标准而且每个人的血红蛋白数值受体质强弱影响有区别另外生活在高原地区的人们血红蛋白的整体范围值都要偏高因此在检查贫血要查看血红蛋白含量时，最好询问医生当地的正常范围值是多少，这样就方便判断了因此如果检查贫血发生血红蛋白只有75，那么不管是任何一种人群里都是属于贫血的状况，要注意调整生活习惯比如补充铁元素的食物和保证充足的睡眠，只要排除了病理性的贫血原因，一般情况下一到三个月内，都可以通过饮食和睡眠进行改善，因此不用过于担心

3、汇报交流根据学生的汇报，教师归纳出草原的“可爱之美，自然之美，意境之美”重点导读并理解以下语句：(1)在天底下，一碧千里，而并不茫然A能不能说一说“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面B“茫茫”是什么意思同是写草原，为什么有的说“天苍苍，野茫茫”老舍先生却说“一碧千里，而并不茫茫”呢(2)那些小丘的线条是那么柔美，就向只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际A翠色“欲”流，为什么后面又说“轻轻流入云际”，这不是很矛盾吗B“翠”是什么颜色那为什么不说绿色要说“翠色”呢区别在哪里学过国画的同学能给我们解释一下什么是“用绿色渲染”吗G轻声读读这句话，看看这“翠色欲流，轻轻流入云际”在你眼前是一幅怎样的画面

哪些语句能表现红军战士不怕困难的坚强意志和乐观精神2、生分小组讨论，交流课前所划出的文中语句，交流心得3、师引导，点名学生作分析（二）赏析精彩片段1生齐读师投影出示思考题，帮助学生分析赏析1、描写“之”字路的奇观有什么作用2、有几次写火把分别以什么为立足点从什么观察角度进行观察的3、分析红军战士的语言，思考语言描写对表现人物精神有什么作用生自由朗读，赏析体会（三）赏析精彩片段2生根据思考题，自由朗读1、赏析文中的修辞，你最喜欢这一片段中的哪一个修辞说出理由2、阅读文中写声音的句子，思考：文中既说“寂静”，又说“有许多不可捉摸的声响”，这样矛盾吗生讨论问题师针对具体情况作补充3、创设情境，发挥想象描绘“月出惊山鸟，时鸣春涧中”所营造的意境，（投影出相应画面）4、生齐读三、小结巩固小结语言特色，学习文章生动而凝练的语言：朴实而优美的语言，使读者如身临其境，引起了多方面的联想，同时也饱含着真挚而强烈的感情，渲染出了红军战士高昂的斗志，乐观的精神

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