3、能认真细致的进行制作活动教学准备学具：1、操作卡P1、22、正方形毛巾一张、大正方体积木一块活动过程一、活动观察：找不同1、出示一张张方形毛巾和一大块正方体积木，引导幼儿观察，冰大胆谈论这两件东西的外形有什么相似（毛巾是平面的，积木式立体的）2、看看活动室里那些东西和毛巾相似是平面的，那些东西和积木块相似是立体的3、图卡操作：请幼儿看操作卡第1页;说一说图中有些什么物品哪些物品的外形与毛巾相似，哪些物品的外形与积木块相似给它们画上连线二、数数看有几间房引导幼儿观察并讨论操作卡第2页的两个动物房制作卡有什么相同和不同1、分一分两个动物房里分别住着哪些动物各有几个分别属于哪一类（野兽、禽类）2、数一数

同样，作为教育工作者，我们也紧紧握住了法治这双亲切而有力的手，为学生、家长、老师、学校系上了一条携手进步的安全带古人云：“天下从事者，不可无法仪”然而近年来，在教育的神圣世界里，阴暗可耻的黑影频频闪现，从北航大学的招生勒索到高考的泄露答案;从厚颜无耻的学术腐败到令人寒心的师德沦丧;从老师体罚学生到学生殴打老师，从虐待儿童到对无辜幼儿的残害，这些嘈杂的声音时时袭扰着我们正常的教育教学环境，学校、家庭无不从心底呼唤，我们需要用法治的力量，来肃净学风;用法治的力量，来规范教学;用法治的力量，来创造和谐校园请看一看我们身边的事：我有位同事因为学生问题与家长发生意见分歧，家长蛮横无理，出口大骂，甚至还想动手打人，我们的老师只能忍受满肚子的委屈而无处“伸冤”，全心的付出换来得却是恶语相加，她那红肿的双眼和委屈的泪水，让我永远无法忘记

教学难点：掌握“平均分”物品的几种不同分法，培养学生自主探究的意识和解决问题的能力教学过程：一、课前交流师：认识这个字吗看到这个字你想到了什么今天老师也给大家带来了两位老朋友-------（示ppt）师：认识它俩吗这就是我们非常熟悉的熊大熊二小朋友们想不想跟着熊大熊二到美丽的森林里去看看只有会动脑、会探索的孩子才能顺利穿过大森林哦准备好了吗上课二、创设情境，建立“平均分”概念1、借助棋子，感受平均分（6个平均分成2份）师：同学们，现在让我们跟着熊大和熊二一起走进大森林吧师：它们发现了什么好吃的生：大苹果师：是呀，又香又甜的大苹果太诱人了你们猜，熊大熊二此时最想干什么呢生：……师：如果是你，你会怎么办呢

1、促红细胞生成素影响肾脏不单单是具备了代谢、维持水电解质平衡、生成尿液等功能，其还具有内分泌功能，它负责生成促红细胞生成素，这是一种调控血红细胞制造的糖蛋白激素，是骨髓中血红细胞前驱不能缺少的细胞因子随着肾脏功能的逐渐损伤、下降和衰退，患者体内促红细胞生成素产生不足，就会导致贫血出现，这也是肾性贫血的常见原因；2、部分毒素影响慢性肾功能不全、尿毒症患者，虽然可以有透析的方式代替肾脏工作，但是患者体内同样也会有毒素堆积这些毒素可能会干扰红细胞的生成，甚至是缩减红细胞的存活时间，同时尿毒症患者还可合并内分泌紊乱、红细胞脆性增加、脾功能亢进等问题，继而导致肾性贫血出现，这是肾衰竭发展到终末期常见的并发症之一，贫血的严重程度与肾功能减退的程度、是否按时进行透析等因素相关；3、造血原料不足在肾衰竭发展过程中，还会对患者的消化和吸收功能造成破坏，特别是尿素的大量堆积，容易对肠胃黏膜造成强烈刺激，导致患者出现食欲不振、恶心呕吐等症状，继而发展为营养不良

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