(听写后并订正)2、师：后来，英子就像变了个人似的有什么变化呢找找看(1)读第4自然段(2)指名回答后，师板书：开朗、自信(3)引导学生用欢快的心情齐读此段过渡：是什么让英子从忧郁、自卑变成一个开朗、自信的孩子呢(引出掌声)掌声竟有这么大的作用，让我们回到那次难忘的演讲中去二、精读课文，领会掌声内涵1、让学生自由读第二、三段，想想：在演讲前，英子又是怎样的表现呢用波浪线划出有关句子2、幻灯出示：①“轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去②“英子犹豫了一会儿，慢呑呑地站了起来，眼圈红红的”(1)指名读这两句，能找出描写英子动作、外貌的词语吗从这些词语中你能体会到英子的内心是怎样的

为什么①、若≠0，则对任一非零向量，有·≠0②、若≠0，·=·，则=2、已知△ABC中，=,=，当·<0或·=0时，试判断△ABC的形状安排练习1的主要目的是，使学生在与实数乘法比较的基础上全面认识数量积这一重要运算，通过练习2使学生学会用数量积表示两个向量的夹角，进一步感受数量积的应用价值活动六：小结提升与作业布置1、本节课我们学习的主要内容是什么2、平面向量数量积的两个基本应用是什么3、我们是按照怎样的思维模式进行概念的归纳和性质的探究在运算律的探究过程中，渗透了哪些数学思想4、类比向量的线性运算，我们还应该怎样研究数量积通过上述问题，使学生不仅对本节课的知识、技能及方法有了更加全面深刻的认识，同时也为下一节做好铺垫，继续激发学生的求知欲

众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时没了气”形象生动地表现了他担心浪费的心理，也使他“吝啬”的形象跃然纸上3、梦幻描写法例：《卖火柴的小女孩》中几次写小女孩擦燃火柴看见奶奶的幻想，突出表现了小女孩渴望温暖、关爱的强烈愿望4、景物衬托法例：《羚羊木雕》中“我”被父母从好朋友万芳那里要回贵重的羚羊木雕后，走在路上，觉得月光都是冷冷的，表面写景，实则写“我”极度难过的心情四、习作指导、练习以考试后发卷时自己的紧张为例，试用以上所学方法进行片段心理描写写后交流，点评五、课堂小结（心理描写的作用、方法）六：布置作业：试描写国庆假放学前自己的心理活动反思：现在，不少学生都不喜欢写作文，无话可写，为完成任务写出来的文章往往也是干巴巴的

海外背包客追着潮汕英歌舞惊叹“What are they dancing”，意大利客商为凌晨出海、中午上桌的海鲜竖起大拇指，非洲商人一声“I have an idea”，次日就拿到了量产样品，订单奔赴全球……11月8日，“广货行天下”主题形象片《广货 让世界更美好》正式发布片中一个个流转的“好物包裹”，装着广东高效供应链的“鲜度”、完整产业生态的速度、开放平台邀约的广度11月18日至19日，亚太经合组织（APEC）第三十三次领导人非正式会议将在深圳举行，世界的目光再度聚焦广东——这里是广货出发的地方，也借此向世界发出诚挚邀约风物广东 把“一口鲜”做成全球生意 广东人常说“无鸡不成宴，无鲜不成席”

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