(四)细读课文，感悟“难忘”1学习第1自然段(1)朗读第1自然段，这段话告诉了我们什么(每当凤凰花开的时候，傣族人民的泼水节就到了)(2)在这个自然段中有一个表示颜色的词语，请在文中用“──”画出来(火红火红)像这样结构的词语你还知道哪些(雪白雪白、金黄金黄、碧绿碧绿)(3)指导学生朗读第1自然段(引导学生朗读出热闹、高兴的心情)2学习第2自然段(1)引读第2自然段师：今年，傣族人民特别──生：高兴师：因为──生：敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节(2)深入分析①“今年”是指哪一年(1961年)②“特别”可以换成哪个词(格外)③用“因为……所以”说说这段话的内容④这段话让你体会到什么(周总理深入群众，关怀傣族人民

对于伤风感冒的人来说，要及时的进行治疗，才能有效缓解感冒引起的症状，接下来介绍一下治疗伤风感冒的方法1、吃针对性感冒的药物在治疗时候一定要选用专门治疗伤风感冒的药才可以，因为感冒包含了风寒感冒，风热感冒以及暑湿感冒，所以并不是说所有的感冒药都可以治疗同一种感冒，所以在选用的药物的时候一定要选对药物才可以2、食疗来治疗对于伤风感冒的患者，除了可以吃一些感冒药来缓解之外还可以通过食疗，这种方法可以辅助治疗伤风感冒，可以让感冒更加迅速的好起来可以多吃一些萝卜，因为萝卜中它含有萝卜素，对于缓解感冒的时候引起的咳嗽有很好的效果，尤其是对于咳嗽时候痰多的患者，建议在吃萝卜的时候可以把萝卜切碎之后榨成汁儿，里面加入生姜，搅拌之后可以用温开水，冲成饮料来饮用，操作起来比较方便

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料2、出示水果，幼儿自主选择、辨析教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选3、明确饮食卫生组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识三、自主讨论，预防中暑1、创设情境，播放动画教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒2、通过讨论，教师小结：(1)中暑的原因或条件;(2)怎样预防中暑3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识1、到达目的地，创设游泳氛围

2、你能提出什么数学问题学生自由发言，提出问题教师适当启发引导：还剩多少个面包[设计意图]：首先让学生观察情境图中蕴含的信息，从中找出与数学有关的信息，初步感受数学信息之间的一些联系，从中发现一些数学问题3、小组交流讨论（1）应该怎样计算：还剩多少个面包（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流（3）选派组内代表在班中交流解决问题的方法4、把学生解决问题的方法记录在黑板上方法一、54—8=46（个）46—22=24（个）方法二、54—22=32，32—8=24（个）方法三、8+22=30（个）或22+8=30（个）54—30=24（个）（让学生说说每一步计算的理由）5、比较三种方法的异同明确三种方法的结果都是求：还剩多少个面包

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