（九）评价与反思《再别康桥》是一首精美的诗，因此，在说课方案中，我确立了朗读—鉴赏——比较这一教学思路，将朗读和鉴赏作为教学的重点，尤其是采用了不同的朗读方式，辅以多媒体教学手段，让学生在朗读中从语言层面理解诗歌的内容，用心去体验诗歌的情感，品味诗歌的语言和音乐美在教材处理上，摒弃一般的从诗歌的开头讲到结尾的方式，从诗的中间入手，再说开头和结尾，这主要是根据诗的结构特点来确定的直接抓住康桥的景物描写进行鉴赏，充分欣赏这首诗景中含情，融情于景，亦情亦景、情景交融的意境美我的说课结束了，因水平有限，有许多不当之处，敬请各位老师批评指正，谢谢再别康桥语文教案（精选篇4）教学目标1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情;2、引导学生体味诗中的意象美;3、当堂背诵全诗

若你的人生只剩下3个月，你会做什么是完成自己想干的事儿还是什么都不做，安静等待死亡我想每个人心中都有属于自己的答案而演员万茜也曾经说过这个问题，并同时也介绍了一部纪录片-----《生命里》而这部豆瓣评分89高分的纪录片，里面40个人物即特殊又普遍，都是一群“等死的人”“死亡”病房里的人生五味对于“死亡”，国人一向都视为忌讳但很多时候，我们又不能不面对死亡，看着至亲离我们而去，朋友与我们告别，自己是否会“行将就木”而《生命里》就给我们展示了这一部分人的答案，透过镜头，我们看到一个特殊的病房-----癌症晚期患者病房，这里患者大多数癌细胞已经扩散到全身，对他们来说，积极治疗已经没太大意义在这间病房里，几乎每两天就有人逝世，一些患者初来就忍受不了，认为这里根本就不是医院，原本用来救人，怎么没多久隔壁的那床人就不在了

三、积极预防感冒：孩子感冒久治不愈也会导致过敏性哮喘发作，所以应该积极预防感冒，尽量少去人员密集地区，秋冬季节要做好防寒保暖工作，而夏季应该避免过度吹空调四、适度进行体育锻炼：对于由过敏性哮喘病史的孩子来说，应该尽量避免激烈的体育运动，但是适度地参加一些较为舒缓的体育锻炼是允许的，这样可以增强体质，锻炼心肺能力，提高身体对环境的适应能力，对于病情的控制是很有帮助的五、警惕病情反复发作：也许有的时候孩子并没有打喷嚏、呼吸急促的症状，但是这并不意味着家长就可以放松警惕了，过敏性哮喘极易反复发作，所以患儿家长应该定期带孩子去医院复查，检查孩子的身体状态以及病情是否得到了有效的控制，然后根据检查结果，及时调整治疗方案

教学时间： 三课时 第一课时 教学要求： 初读课文，能读正确、流利;学会默读(动嘴不动声);书写生字：数搞 考 始 计教学过程： 一导入新课 1板书： 14 “黑板”跑了 学生齐读课题 2黑板没有脚，怎么会自己跑了呢请同学们自己来读一读课文二初读课文，初步读懂课文 1自读 要求：准字音，通句子，给课文标上自然段2检查 安培 物理学家 搞科学研究 聚精会神 思考 计算 演算 竖着 粉笔 移动 掏出 开始 结果 车厢 热闹 准备 继续 车辆 只顾 指名读、开火车读、齐读 3学生默读课文 做到：动眼(拼音和字一目双行)、动脑、不动声(教师检查) 4分段指名读全课文 5齐读课文

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