全班内交流你觉得作者哪些语句让你觉得形象贴切，你学习到了什么三、教师总结第二课时教学目标：1、用普通话正确流利有感情的朗读课文2、认识到10个生字，正确书写12个生字读记本课的一些词语教学过程：一、感情诵读分段落有感情的朗读课文二、词语积累说说在本课中你收获了哪些词语用自己最喜欢的两个词语各说一句话三、生字解析：说说本课你认为哪个生字字形最复杂，哪个生字字义最难理解，哪个字最容易记住，哪个字让你产生了联想……四、积累内化：在句子中括号里填写恰当的词语，体会词语的妙处五、实践活动：课外延伸：收集介绍自然风光的文章，有机会读《正红旗下》小学五年级上册语文教案篇4【内容简析】这是一篇寓意深刻的童话故事

头痛这种症状在生活当中真的再正常不过了，头痛的原因也真的是让人捉摸不透比如，出去玩了一天回来，吹了点风，头就开始痛晚上没睡好觉，第二天起来，头又开始疼某个人做了一件让你十分生气的时，情绪一激动，神经一紧张头又开始疼能够导致头疼的因素中是多种多样的，但是有一些头痛的原因我们一定要引起重视，否则会给生活带来巨大的麻烦导致头疼的原因众多，但是有四种头痛的原因我们一定要知道： 1，颅内有疾病引发的头痛脑部如果有肿瘤的话，肿瘤逐步增大会压迫脑神经造成头痛，随后患者会视力渐渐模糊，或者出现喷射状呕吐的症状，这种情况一定要引起重视，否则患者的颅内压不断的增强，最后会导致偏瘫或昏迷不醒2，紧张性头痛这种头痛大都是因为睡眠不足，休息不好，或者睡觉的时候经常做梦，时不时就会惊醒，晚上睡觉的时候喜欢用一些乱七八糟的姿势造成的

学习必须静心专一，而才干来自学习所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及《诫子书》原文注释 诫：警告，劝人警惕 子：一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻书：书信夫(fú)：助词，用于句首，表示发端君子：品德高尚的人行：指操守、品德、品行静：屏除杂念和干扰，宁静专一以：连词，表示后者是前者的目的修身：修养身心养德：培养品德淡泊：内心淡泊，不慕名利无以：没有什么可以拿来，没办法明志：明确志向明：明确、坚定

(2)指名读前两行再让学生说说自己的理解板书：远 山 有色 近 水 无声 (3)让学生找找二行诗句中的相对应的词“远看”和“近听”、“山和水”、“有和无”、“色和声”是相对应的词(4)认真看图，远处的山、近处的水怎么样眺望远处的山峰，你会看到什么样的景色(朦朦胧胧)看图水流从高处往下流，会发出什么声音那么诗中却说走近了还是听不到水的声音，这是怎么回事呀你们猜到这则谜语的谜底了吗(画) (5)指导朗读教师范读，学生练习朗读，同桌读，指名读2学习后两行诗句(1)总体学法： ①读诗句，对照图，说说这两行的大致意思②想想诗句中是怎样写画中的山和水的③联系实际想，应该是什么样的景色，而书中为什么这样写

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