92 % ，到20__年10月1日小红一共能得到多少元（读题，给学生思考时间，谁能说一说你的想法学生上前板演，其他人在练习本做）1、拿出存款凭条，仔细观察，你发现了什么2、指导学生填写并算出你将获得的利息（选几个放展示台展示）师：你还知道存款的哪些知识或常识1、基本练：选择题 （略）2、提高练：应用题 （略）3、思考题 （略）依自学提纲进行总结复习，说说本节课你有哪些收获略学生说出自己的想法学生自己做学生观察学生自己填汇报搜集到的资料学生自由说资料自己解决问题的能力检测自学情况锻炼学生把知识应用到实际生活中的能力锻炼学生的观察能力锻炼学生搜集整理资料的`能力检查学生的学习情况突出本节课的重难点

)10、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀”(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束交通安全主题教育教案与教学课程精选篇7教学目标：1、透过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯教学准备：1、学生搜集今年重大交通事故新闻2、搜集礼貌交通小知识教学过程：一、认识礼貌交通的重要性1、看视频2、教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一齐，第一次世界大战，20__万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下

五、“我”母亲：慈祥、宽容、厚道地对待所有的人，对待这个世界；世界却没有给她以公平：变卖家产，告别家园，跟儿子去外地谋生，她的前面是一片未知六、水生宏儿：20年前的闰土和“我”，20年后，或许不会再成为今天的闰土我；对他来说，与生俱来的苦难其实也是一种改变命运的财富结论：从“飞”出家门的那一刻起，他就开始“飞”向这个既陌生又新鲜的世界了----也便有了路”--------希望板书:景悲（对比）变——农村破败人际隔膜人教后反思阅读经验积累：欣赏小说，要学会分析人物，因为人物是小说三要素中的主要要素分析人物时，不妨写一写人物小传，这是一个从整体感知到局部分解，再从局部分解到整体理解的过程，也是一个情感体验的过程

通过这两个操作活动，一是帮助幼儿复习图形，二是帮助幼儿复习正确地数实物)2、拼一拼，说一说，记一记教师为幼儿提供图形片，老师说一个东西，让幼儿来拼，拼好后说一说你是怎么拼的每种图形用了几个，记录下来(1)请幼儿拼一个小人我在巡视的时候，有个叫王志鹏的孩子对我说：“老师我拼了一个女的”我当时只是看了一下，随口说了一声“不错”，但心想：为什么是女的随后又去看其他幼儿拼的情况，这时由于受王志鹏小朋友的启发，我注意看其他孩子的，发现了孩子们拼的小人各有不同，全班只有几个孩子和别人拼的是一样的，其他都不相同拼好后，我就先请王志鹏说一说，他是怎么拼的王志鹏说：“我用圆形拼了这个女孩子的头，用正方形拼了她的身体，用长方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子……”张洁说：“我也拼了一个女孩子，是圆形拼了她的头，三角形拼了她的手和身体，梯形拼了她的裙子，腿被裙子挡住了

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