“日”下面的“一”字表示地平线，意为太阳从地平线上冉冉升起但是，我国古人说的元旦，却并不是公历的1月1日，而是正月初一，又称元日中国只是到了中华民国以后才逐渐改用公元纪年因此，中国农历的正月初一既春节比公历的元旦更有节日气氛为了迎接新年的到来，人们通过各种方式方法来表示为了表达追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活各地人们都会举行不同的庆祝活动各个国家由于其历史、文化、宗教信仰、民族习惯不同，也都有自己不同的庆祝元旦的习俗阿根廷有些人认为水是最圣洁的每年元旦，各家老少成群结队地到江河洗“新年浴”，并以鲜花揉搓全身，以示洗去污秽和霉气，换来吉祥和幸福元旦这一天，有些巴基斯坦人携带红粉出门，见到亲友便互相把红粉涂在额上，以示幸运吉祥

初三数学名师课堂教学教案篇4教学目标1使学生了解反函数的概念;2使学生会求一些简单函数的反函数;3培养学生用辩证的观点观察、分析解决问题的能力教学重点1反函数的概念;2反函数的求法教学难点反函数的概念教学方法师生共同讨论教具装备幻灯片2张第一张：反函数的定义、记法、习惯记法(记作A);第二张：本课时作业中的预习内容及提纲教学过程(I)讲授新课(检查预习情况)师：这节课我们来学习反函数(板书课题)§241反函数的概念同学们已经进行了预习，对反函数的概念有了初步的了解，谁来复述一下反函数的定义、记法、习惯记法生：(略)(学生回答之后，打出幻灯片A)师：反函数的定义着重强调两点：(1)根据y=f(x)中x与y的关系，用y把x表示出来，得到x=φ(y);(2)对于y在c中的任一个值，通过x=φ(y)，x在A中都有惟一的值和它对应

师提问:你是怎么分的按什么分类的3你们真聪明,用了不同的方法把大熊的食物进行了分类,有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的形状分、还有按食物的种类分四、幼儿操作2,把分类好的食物做出标记1师:如果给分类好的食物加上标记,那大熊找起食物来就更方便了你有什么好办法标上大熊看得懂的标记呢2说说标记:按食物大小分的,可以用大小标记来表示;按食物颜色分的,可以用颜色标记来表示,如:香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…3出示表格,师幼共同归纳总结五、延伸:观看生活中的日常物品,了解分类和标记在生活中的作用师:运用了分类和标记的方法,用几种好办法都能把大熊的那么多食物整理好并标上相应的标记我们生活中也有很多地方用到,一起来看看

22 教学难点：熟练应用数的组成来正确计算5以内的加法，在众多算法中择优来学，达到能熟练应用教学工具情境图、多媒体课件、学具盒等教学过程复习旧知1、引导学生从1数到5，再从5数到12、看图填数3、复习5以内数的组成[设计意图]通过复习数数、认识数字、数的顺序，为学习新知识做好铺垫探究新知 第一节 加法一、感知“加法”的含义1、出示课件：动画演示3个红气球与1个蓝气球合起来是4个气球的过程师：说一说你都看到了什么学生之间相互交流(小丑一手拿着3个红气球，一手拿着1个蓝气球，合起来是4个气球)师：你能边说这幅图的意思，边用手势来表示吗2、在操作中感知加法摆一摆师：请你拿出3朵红花，再拿出1朵黄花，合起来是4朵小花

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