)[设计意图]这一环节，主要是让学生初读课文，自学生字词语，了解课文大意因为是六年级学生，所以生字词不作为教学的重点，让学生个人自学和小组讨论来完成首先要做到读准字音，然后让学生讨论，解决词义三、再读课文，了解段落层次1学生自由练习朗读课文你喜欢的段落就多读两遍2按课文顺序，请学生分段朗读课文一人读一自然段3说说本文可以分为几部分一(1～2)我又躺在田野里，目光跟踪着爬行的小虫，作一次奇异的游历二(3～9)具体介绍我的目光在虫虫世界游历的所见所感三(10～11)夕阳西下，我才醒来，心里感到很得意[设计意图]这是第一课时，不过多涉及课文内容的分析，这里就让学生反复朗读课文，对自己喜欢的文字多读几遍

生4：我们组是用画线段的方法来解答的，我是把一条8厘米长的线段看成是妈妈烙的饼，把它平均分成8份，这3份是爸爸吃的，用来表示八分之三，这1份是妈妈吃的，用来表示八分之一，一共吃了4份，也就是八分之四，请大家注意结果能约分的要约成最简分数，也就是二分之一生5：我们组是用画图法来解决的，我是把一张正方形纸看作是妈妈烙的那张饼，把它平均分成8块，爸爸吃的3块，我是用蓝色表示的，妈妈吃的1块，我是用红色表示的，爸爸、妈妈一共吃了4块，也就是八分之四，结果能约分的要约成最简分数，也就是二分之一生6：我们组是用切割法来解决的，请八位同学来帮我完成，请大家手拉手紧密的围成一个圆，我把这个圆平均切成8块，这3块是爸爸吃的，这1块是妈妈吃的，一共是4块，也就是八分之四，结果能约分的要约成最简分数，也就是二分之一

这些内容若不看仔细，是无法写具体的(讨论中要求学生在书上圈下有关动词，然后朗读这段课文)小结：作者用“扫”开、露出、支起、撒些、系、看、走、拉、罩住”等一连串的动词，清晰、准确地写出捕鸟的全过程，表现了儿童好动的性格，对捕鸟的喜好第8段写出了一位什么样的人物这和百草园是“我”的乐园有什么关系小结：第8段写出了一位善良、沉静、有丰富捕鸟经验的农民──闰土的父亲字里行间洋溢着对劳动人民智慧、经验的钦佩之情这层中，没有写明“百草园是‘我’的乐园”，但乐在其中了，捕鸟时的新奇、兴奋，对闰土父亲的钦佩，这些都是百草园生活中的组成部分，这样就把“乐园”写得那么实在，那么具体4指定学生朗读课文第3至6段，引导学生进行分析

昨天下午，上海市人大常委会食品安全执法检查组就网络食品销售情况开展调研并举行座谈会记者了解到，上海市督促餐饮平台做好入网单位资质审查工作，截至今年3月底，各平台共清理本市网上无证餐饮单位33万余户次目前，在沪从事网络订餐活动的主要第三方平台有10家，其中包括注册在上海的饿了么、大众点评、点我吧、外卖超人、派乐趣，注册在北京的美团外卖、百度外卖、到家美食会，注册在杭州的口碑外卖，以及注册在南京的零号线座谈会上，代表们梳理了目前网络订餐所面临的一些主要问题，比如，由于盲目扩张和把关不严，一些网络订餐第三方平台存在无证或者超范围经营的餐饮单位又如部分需低温保存的高风险食品在配送时不能严格做到冷链配送等等

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