3，Learn: Is this yourT: Hello，__Is this your penS: No ,it isn’t(多问几个学生)T: Who can help me find the owner(让学生帮助找到失主)4teach “Is that your …” “That’s my …”T: Is that your pencilS: Yes, it isT-ST: There are many things here, rubber, …, we can find their owner after classStep3 Storytime1Show Mike,T: Look, who’s he

自2023年7月开展打击缅北涉我犯罪专项行动以来，缅北果敢“四大家族”首要分子尽数落网、“佤邦”和“掸邦第四特区”电诈团伙瓦解，缅北电诈网络遭受重创然而，专项行动同时布局的第四个方向木姐，却迟迟未能破局木姐，位于缅甸东北，隶属于“掸邦”，与我国云南瑞丽隔江相望，是连接中缅两国的重要门户这片看似宁静的边境地带，却因复杂的地形与特殊的地缘格局，一直都是电诈窝点的“隐身之地”对警方来说，这里比缅北果敢更加棘手，多方武装势力犬牙交错，早已形成了事实上的治理真空中缅警方共同研判发现，木姐地区的电诈窝点布局模式，与缅北果敢等地存在显著差异，呈现出分散隐蔽的特征不同于传统电诈园区大规模集中封闭运营，诈骗团伙分散藏匿在酒店、公寓、私人别墅等各类民用建筑之中

②、除法算式的读法和写法把要分的东西的总数6写在除号的前面，平均分的份数3写在除号的后面，除号表示平均分，每份分得2个，2写在等号的后面(教师边讲解边板书)整道算式读作“6除以3等于2”(板书，全班齐读一遍)，学生读“8÷4=2”进行巩固表示把6平均分成3份，每份是2，(板书，学生齐读)，学生说“8÷4=2”的意义3、形成练习(1)、做“做一做”第一题的第一小题①、读题，理解题意请一名学生说说题目要求我们做什么②、动手实践五：学生根据题意进行操作并填出算式③、观看动画学生观看动画演示分小棒的过程提问：总共分几此第一次每堆放几根④、指导列式要把12根小棒平均分成3份，求每份几根该用12除以几等于几

在认真分析教材的基础上， 我针对学生实际，结合信息技术，将本课时的教学目标及重，难点确定如下：1、 知识目标( 1 )学会用thirsty, milk, juice等表述单词( 2 )理解和初步运用“What drink do you likeI like …”2、 能力目标( 1 )能用“What drink do you like”来询问他人所喜爱的饮料( 2 )会用“I like …”句型回答他人的询问( 3 )能简单描述自己所喜欢的饮料3、 情感目标( 1 )懂得健康饮食，均衡饮食( 2 )学会感恩，学会感谢帮助自己的人三、 教学重难点1、 教学重点：理解和运用新授单词，理解和初步运用新授句型

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