2了解扇形统计图的特征，能解释扇形统计图中的数据，能根据统计图回答有关问题3体会扇形统计图在描述和交流数据中的作用，激发学习新知识的兴趣教学过程：一、问题情境天我们来学习一种新的统计图《扇形统计图》，说到统计图我们还学过哪些统计图，它们都有哪些特点(学生自由说)那么我们今天要学习的扇形统计图又有什么特点呢和他们有什么不同呢/ 二、认识扇形图1让学生看课件中的扇形统计图(或课本84页)师：，书上有其他学校六⑴班40名同学四个方面调查结果的扇形统计图自己读一读自由说一说你得到了哪些数学信息2交流得到的信息3仔细观察统计图，你能用已知的数学信息，提出哪些有用的数学问题呢(先独立思考，然后小组交流)教师巡视，派代表分别展示出小组交流的结果

(多)，那好大家就把“葡萄”多的意思读出来好吗(生读)步骤：先把说的读一读，把“一个个”“一大串一大串”“五光十色”读好3、师：葡萄有很多颜色，请在书上把描写颜色的词语用“——”勾出来师：现在用你神奇的画笔把葡萄涂上你喜爱的颜色，涂好后自己把它挂在“凉棚”上，我们来比一比，看谁先涂好(师巡视，生自己挂，先挂上的给予加油)4、师：哇这么多颜色，真美书上用了一个词语来形容它，谁能把它找出来(五光十色)我们来读一读这个词语葡萄这么美，我们再把这句话读一读(生读)5、师：葡萄沟里的葡萄不但很多、很美，连老乡也非常好客，大家把这句话找出来，我们请一个同学来读(抽学生读)大家一起来读，雅不雅克西6、师：读得真不错，假如你是一位游客，热情的老乡会对你怎么说

同时，目前的系统也具备一定的防遮挡机制，一旦检测到指示灯被物理遮挡，便会触发警告并禁止用户拍摄然而，智能眼镜用户小朱向记者透露，目前市面上流通的一种“遮光贴”能极其便捷地绕过官方检测记者在电商平台以“智能眼镜遮光贴”为关键词进行搜索，发现存在大量在售产品其中一款售价仅88元起的遮光贴，目前销量已高达6000多件其商品详情页介绍称，贴上后既不会触发系统报警，又能完美遮挡提示灯光，可正常拍照录像记者注意到，6月8日下午，该智能眼镜品牌方发布了《关于社区生态治理与隐私保护的声明》，强调已紧急启动专项整改，并汇报了目前的处理进展与措施主要内容包括：1全面整顿社区，升级监管机制：涉事违规及侵犯隐私的内容已全部清理下架，违规账号已严肃处理

用come here学come back帮助学生理解2I went to Henan in Summer holidayNow it's SeptemberI came back last month(利用日历学习)用last month帮助理解when,进一步学习3 对比学习come---cameask and answer in pairs(设计目的：不仅学会回答，也掌握问句)summary: 总结过去时go--went do—didcome--came buy—bought二、以ice cream 引出所学内容，(1) T: Boys and girls are very clever,so today I bring some presents

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