服务之变：从“一个样”到“按需定制” 托育需求因人而异，双职工家庭需要全日托，全职妈妈希望有亲子半日班，部分家长还需要周末喘息时间针对统一服务难以适配多元需求的问题，温州把选择权交给家庭，推行分层分类弹性托育，推出全日托、半日托、计时应急托、周末早教托等，满足不同群体入托需求该市还创新渐进式入托服务，通过入托前一年免费亲子课、前一个月家园共育指导、入园初期分段陪读，实行“三阶段”软衔接入托机制在温州永嘉，一场关于“吃”的精细化改革同样指向“因人适配”，传统的统一食谱被“小锅菜”取代11月12日，小朋友正在吃饭孙琳茹 摄 永嘉县机关幼儿园园长侯雪珍介绍，园所联合医育团队对40种本土食材进行营养检测，按普通、过敏、体弱、超重四类体质和二十四节气编排食谱；肉类剁末、蔬菜切细、主食软烂，加工粒度随月龄递进

教学重点：从图形中找出排列的规律教学难点：在数量变化图形中找出排列的规律教学准备：多媒体课件，反馈卡，饮料瓶(3色3组)，跳绳5根，沙包10个，彩条(红、黄、绿、蓝各3条)教学过程：一、情境导入师：大家看看这是谁(课件出示喜羊羊和美羊羊的图片)师：它们要干什么去呢(课件出示去看联欢会的图片)师：(课件展示主题图)大家仔细观察，说说你们从图中都看到什么指名回答师：这幅图大家看着很混乱吗为什么你觉得不混乱(排列整齐，有顺序)板贴“有顺序”二、新知探究师：你能结合图片中的人或物来说说，它们的排列有什么样的顺序吗1、 课件出示彩旗图师：彩旗是按什么顺序排列的(生读出彩旗的颜色，师板贴出对应的图片)师：后面的那一面彩旗是什么颜色，你能猜出来吗

一生读，齐读“厉声叫嚣”，…师：汉字是有形的，吭：喉咙，看到引吭的样子了吗，生4读词语，读出它的意思齐读“引吭大叫”师：现在我们全都是白鹅，来，拍拍翅膀，伸伸脖子，叫一叫——说话练习师：读懂了白鹅的心声，我们把这句话读一读师：这叫声凶巴巴的，真是不亚于狗的狂吠，咦，明明写鹅，为什么提到狗一生自由说，读读书，鹅和狗比什么结果怎样师：看来，这句话表面上写白鹅很凶，实际上是夸它对主人尽职，夸她对主人有感情我们再读这句话(3)欣赏步态的高傲,品读赞赏之情师：声声叫声，让我们感受到了“好一个高傲的动物”， 鹅的步态更是傲慢了，人们常说鹅行鸭步，可是，善于观察的作家却发现，他们步态的不同默读第四自然段，请细细欣赏

4、巩固练习：书本练习十第1题57-3= 99-6= 89-7=65-4= 48-5= 26-2=5、美羊羊也遇到了难题，你们还愿意帮助她吗该怎样列式呢(学生说算式师板书算式)6、这道题怎样计算呢在小组里讨论一下7、汇报交流算法8、练习：(书本练习十二第2题)30-10= 50-20= 76-40=38-10= 57-20= 95-70=三、加强对比，理解算法1、小结：刚才大家用自己的方法解决了懒羊羊遇到的问题，大家比较一下， 35-2=33，35-20=15这两题一样吗(生：不一样)它们在计算方法上有什么相同点和不同点(都是把35分解成30和5，减一位数从个位上减，减整十数从十位上减)2、小结：这就是我们这堂课要学习的新知识：(板书课题)3、巩固练习:四、游戏练习，巩固新知1、同学们你们真的很聪明，那就请同学们用所学的知识帮助老师解决一个实际问题好吗

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