】2、观察分类好的物品，初步了解"双"、"对"的概念教师：请小朋友仔细观察分好的东西，说出分类的理由【这里主要是为了引出"双"、"对"的概念，让幼儿了解一双或一对由两个组成，理解"双"、"对"的概念】教师：我们把他们叫做"一双手套"、"一双鞋子"、"一双筷子"【向幼儿简单介绍"双"、"对"的含义及使用条件】（二）分类游戏，进一步了解"双"、"对"的含义教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品教师：请小朋友再帮老师整理一下这些东西，尽量将这些东西也配成一双或一对，并且说说分类的理由【进一步强化幼儿的认知，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法】教师小结：原来，在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的，我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作“一双__”或“一对__”

”他说记者在电商平台看到，今年“双十一”，大模型厂商推出Token折扣套餐，以千问AI Lite月卡为例，官网价60元，活动价39元，便宜了三成多道行超级（重庆）人工智能科技有限公司执行董事王道行说：“软件开发、汇报PPT、宣传图都靠AI完成，公司每月需在Token上支出2000多元这次下单了千问AI标准版月卡，一次买了12个月，比平时在官方网站上购买便宜不少” 据天猫有关负责人介绍，10月20日“双十一”开售首日，天猫Token品类成交额环比增长450%究竟哪些人在买Token天猫给出了用户画像：主要为有明确AI使用需求的个人和中小企业，比如家庭用户、学习型和研究型用户以及一人公司等这位负责人说，这些用户本身就在稳定使用大模型，过去分散在各厂商平台上按消耗付费，如今可以像逛店铺一样一站比价、按需“囤”Token

由于本单元的知识与学生已有知识有着密切的联系，在教学时，教师应创设良好的学生自主学习的环境，引导学生自主探索与思考，并与同学展开积极的合作与交流，在特殊方法与一般方法的比较辨析中，进一步明晰知识的本质教材还编排了很多问题情境图来突破教学中的重难点问题例如：在例2按比分配解决实际问题中，教材在问题情境图和分析与解答过程中都采用图示直观地表示比的具体含义这有利于学生理解这个比表示的是哪两个量之间的关系同时，借助于直观图，也有利于学生运用数学语言转换各种信息，多元表达概念及数量关系，因而从本质上帮助学生理解数量关系，提高提出问题、分析问题、解决问题的能力)第1课时比的意义教材48～49页的内容1．在具体的情境中理解比的意义，学会比的读法、写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法

鼎盛时，那洲布料城每日数百吨布匹发往全国但此后，产业形态滞后于时代发展，逐渐沦为地理与发展“双重洼地”，曾经的“聚宝盆”也渐变成安全隐患突出、商住混杂的“城中村”，商铺破旧、交通拥堵、消防隐患突出，租金逐年下降谷雄坦言，早年，村里有上千散养户和四大养猪场，“苍蝇追人跑是常态”后来，高新区开展环境大整治，清理散养户和养猪场，经过多年发展，昔日“养猪村”蜕变为“产业强、环境美、文化兴”的珠海样板靶向破题：从“传统守旧”到“产业强村”环境虽变好，转型挑战仍在那洲股份合作公司董事长谭国伟说，“布料城虽已式微，仍是村集体60%的收入来源，年租金450万元维系200多户商户生计，很多人不愿变、不敢变，不知怎么变，但不变就没有出路

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