产生这些问题的原因主要有如下几个：1心理恐惧部分学生一见到英语写作就产生恐慌心理，特别是当看到有些情境难以用英语表达出来时，这种恐惧心理就更加“猖獗”他们不知道写作第一步应该是谋篇，谋篇成功就会产生“胸有成竹”之感，被一个或几个单词、句式“障目”而恐惧是幼稚的2轻视谋篇认为书面表达构思简单，只要没有语言、语法错误再加上几个”漂亮”的句子就能拿高分3不懂谋篇不知道写作的主旨意图，以为写作就是要完成教师布置的任务4这一届很多学生基本功很差，学习比较懒散，不愿积累3)目标分析本节基础写作教学课，就是要解决学生书面表达过程中基本句子结构运用的问题，为培养学生谋篇能力打下基础具体说来，应当达成如下几个目标：1

歪毛儿：报告先生，我是哥哥弈秋：那哥哥就叫“爱国”淘气儿：先生先生，还有我呢，我叫啥呀弈秋：(微笑着说)你呀，好动，学习的时候得认真，就叫专心致志吧，希望你--专心致志地--跟我--学下棋旁白：师徒三人开始学习了，哥哥“爱国”出奇的安静，耐心地听弈秋的教导，弟弟“专心致志”的两只眼睛也呆呆地望着弈秋先生，似乎在专心听讲，其实呀，他的心早就飞啦(小声叫哥哥)歪毛儿：学下棋比背三字经还无聊，今儿早上我俩在湖边见到的那只白天鹅太漂亮了可惜它飞走了见爱国没理他，便拿纸团砸爱国，你个没良心的，叫你不理我(纸团砸到了弈秋)弈秋：专心致志，认真听讲专心致志：我听着呢，先生旁白：转眼一个月过去了，兄弟二人虽然一起学习，可是学习结果却不一样

六一儿童节，我们自己的节日期待、紧张、高兴、激动都变成了我们脸上那灿烂的笑容那么六一的讲话稿怎么写呢下面由小编来给大家分享精选六一儿童节国旗下的讲话稿，欢迎大家参阅精选六一儿童节国旗下的讲话稿1亲爱的老师们，同学们：大家好今天是我们全世界儿童的节日——儿童节当我们迈入与教室，将会发现，这天的教室是特别的，好像要绽放出它最美丽的一面每个班里都挂上了彩带和同学们的作品，特别漂亮我知道，同学们都期待着这一天的来临因为，到了这一天，大家可以展现出自己多才多艺的一面，钢琴、小提琴、相声、小品、书法、画画、舞蹈、歌唱等等这是我们的节日，这是是保障儿童权利的节日，因此，我再次向全体同学祝贺在阳光明媚的这天，小鸟为我们歌唱，绿树为我们遮凉，小草向我们祝贺，花儿让我们感受到了明日的光辉与灿烂

教学重点正确识写生字，有感情地朗读古诗教学难点引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境教具准备生字卡片，搜集一首课外阅读过的古诗导 学 过 程二 次 备 课预习提纲1、采取多种方式自由识记生字2、 反复朗读古诗，感受诗歌的韵律节奏第一课时一、激趣导课：同学们，你们一定会背很多古诗吧，谁能把你课外掌握的古诗背一首给老师和同学听今天我们再来学习两首古诗好不好<板书课题>二、学习新知：1、看图激趣：图上都画了谁他在干什么他想干什么2、初读感知，了解诗歌大意：① 齐读，借助拼音读准字音出示生字卡，采取多种方式识记字形：形旁识字：牧、捕换偏旁：蜻——晴同形旁：蜻、蜓、蝉；怪、惜；霜、露② 小组合作，试读诗歌，圈出不理解的词语3、再读感悟，想象诗歌画面：① 课堂讨论自学中的疑难处，教师相机点拨；② 教师范读，学生想象画面

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