烧开水，放入蔬菜，当蔬菜被烫熟，随即加入调味料，关闭火源水煮蔬菜更加有利于保存蔬菜中的营养素【健康吃蔬菜要喝蔬菜汤】 最营养的蔬菜烹饪方法是水煮蔬菜但是在水煮的过程中，蔬菜中大量的营养物质，还是不可避免地流失在汤水里面吃蔬菜不喝蔬菜汤等于将蔬菜的营养价值减半因此，健康的吃蔬菜方法要多喝蔬菜汤【健康吃蔬菜要来点味道】 在烹饪蔬菜的时候，可以适当加入青葱、蒜头、姜丝等调味料，营养更丰富，保健功效更全面【健康吃蔬菜要马上吃】 很多人做好饭菜，却因为家人还没到齐而把蔬菜给冷落了科学吃蔬菜，要尽量现煮现吃否则，炒熟的蔬菜暴露在空气中越久，营养素流失就越多在烹饪饭菜的时候，蔬菜应该放在最后一道程序

这种开放性的作业，既减轻了学生的课业负担，又在学习方法和习惯上有了方向的指引，这对于一年级的小同学来说是十分有益的第二课时一、复习巩固，激趣导入1教师引导：认读生字卡片，进行扩词，复习生字，指名读全文2教师激趣导入：同学们，今天让我们继续走近大海，去领略大海的美，体会大海带给我们的快乐设计意图：认读生字卡片，进行扩词，复习生字，抽同学读全文等教学的设计巩固了学生对生字的掌握，通过恰当的导入，再一次激发了学生们的学习热情二、体会快乐——品味美(一)品味第1自然段——美景1指名读，问：这个自然段有几句话2自由读，问：你有什么感受3汇报：感受到大海很美(板书)4师：第1自然段只用了三句话就让我们体会到了大海的美，作者可真了不起

（3）评议，鼓励四、课堂总结，布置作业与家里人讨论讨论：春天是什么颜色小学一年级语文教案通用（精选篇5）《小小的船》教学目标：1、了解自然，热爱自然，树立人与自然和谐相处的意识2、初步感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操3、运用听读识字法认识12个生字了解多音字“只”的读法4、学会书写6个生字5、学会基本句式，培养学生的想象力教学重点：认识12个生字，会写6个生字教学难点：会正确书写6个生字教具准备：课件、录音、星星、月亮卡片、丁丁挂图教学过程：一、丁丁出场，引入课题师：小朋友们，今天咱们的好朋友丁丁又来和小朋友见面了快，咱们快给他打打招呼丁丁今天给大家带来一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象个圆盘，有时象把弯刀

从明天起，你们就将背起行囊，开启新的人生旅途可是，挥一挥手，又怎能不带走一片云彩也许若干年后，你们已经淡忘了闵大荒的樱花烂漫，也模糊了丽娃河的夏雨飞烟，更想不起来教材上的公式与案例然而，在师大的环境中所熏陶培养出的精神气质和品位修养将会伴随你们终身，支撑你们去创造一个不庸俗、不平凡的人生最近几年，校园里经常会有毕业二十年、毕业三十年的同学聚会，参加这些活动，聆听校友们回忆在母校学习生活的点点滴滴，每每让我感慨万千，也触发我去思考，究竟是什么铸就了师大人身上的师大“范”为什么离开学校越久，师大人身上的师大味反而愈加浓厚我能找到的答案是：一所真正意义上的大学，对学生的影响是潜移默化的、是深入血液的、更是会持续发酵的

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