” 教学过程： 一、谈话导入，学第一节1、板书：星期四我们小朋友来说，星期四没有什么特别的吧，但是在悉尼市区，这一天却是个特别的日子，它是——(齐答)板书：收垃圾2、师：为了这一天，悉尼人是怎样准备的同学们读读下面这段话，出示第1节3、指名交流预设一：学生从“家家户户”看出悉尼人是怎样准备的师：是啊，每家每户人都是这样做的，没有例外预设二：学生从“按可回收、不可回收等类别分开摆放”看出悉尼人是怎样准备的师：老师这里正好有一段材料，同学们想不想读一读出示材料：自由读4、师：正是因为大家都很自觉，所以在宁静得——，这一天，仿佛——，谁能给“死寂”找一个近义词

同时预祝同学们渡过一个安全、愉快的暑假谢谢大家小学尊师国旗下讲话稿精选篇7敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好今天，我在国旗下讲话的题目是《把微笑献给自己》曾经有一天，一个愁眉苦脸的男孩来到老师面前，伤感地说：“我是一个学习成绩不好，又没有人爱的孩子，活着可真没意思”老师送给他一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到集市上去卖，但不是真卖无论别人出多少钱，都不能卖”第二天，男孩蹲在市场的一个角落，面前摆着那块石头的价钱，果然有人想买那块石头，而且价钱越出越高回来后，男孩兴奋地向老师报告，老师笑了笑，要他明天拿着石头再到黄金市场上卖在黄金市场，竟有人喊出比昨天高十倍的价钱要买那块石头后来男孩又把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价比昨天又涨了十倍

应当是“生”字好于“深”字2、“霜叶红于二月花”中“红于”改为“红如”效果一样吗学生看图思考，然后表达观点预设：因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验（五）入诗境，悟诗情1、出示古诗，简析诗歌中的风景前两句和后两句写景有何不同前两句和后两句诗人的感受有何不同预设：前两句抓住“寒”字，描绘了一种辽阔深远的远景后两句抓住“红”字，描写了一种秋比春美的近景2、你更喜欢哪两句为什么预设：后两句是千古名句停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花这两句诗采用了非常有新意的对比，用红叶比春花，在美的基础上渲染了一层坚强诗人表达了自己独特的情感，古诗中写秋的诗文大多是悲凉的，而这首诗却表达了一种喜爱的情感

李嘉诚对两个儿子的培养教育抓得很早他要求儿子生活上克勤克俭，不求奢华；事业上注重名誉，信守诺言他特别教导儿子要考虑对方的利益，不要占任何人的便宜，要努力工作当李泽钜和李泽楷到八、九岁时，李嘉诚召开董事会，就让儿子坐在专门设置的小椅子上列席会议开始兄弟俩觉得新奇好玩，瞪大眼睛，认真听父亲和各位董事讨论工作，有时大家争得面红耳赤，吹胡子瞪眼睛，兄弟俩被吓得哇哇直哭，李嘉诚说：“孩子别怕，我们争吵是为了工作，正常现象，木不钻不透，理不辩不明嘛” 有一次李嘉诚主持董事会讨论公司应拿多少股份的问题，他说：“我们公司拿10%的股份是公正的，拿11%的股份也可以，但是我主张只拿9%的股份” 董事们有的赞成有的反对，争论不休

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