1、要求学生眼到、心到、口到仔细观察，并按照“占有表象”——“比较差异”——“筛选要点”等步骤引导学生观察，符合学生的认知心理特点2、让学生做手势，感受分针与时针运动的方向，调动了学生的多种感觉器官参与到学习中3、在讲授完钟面的知识后出示小练习可以及时巩固新知三、认识整时1、师：咦，听，是什么声音呢原来是懒羊羊家的闹钟响了,它要起床去大肥羊学校上学啦我们也要做到每天早睡早起，不要懒床师：现在是什么时间生:7点师：我们要用规范的语言说，7点是我们的口头语，我们应该说7时师：你是怎样认出来的生：分针指着12，时针指着72、师：(出示课件)一群羊正在午休了，现在是几时呢生：1时(出示钟)师：你是怎样认出来的

雨点儿可爱极了，所以我们加上一个“儿”字，读起来既亲切又可爱，这就叫做儿化音请大家跟我读（借助手势：读完之后舌头往上一卷就行了请同学们举起小手和老师一块写下它的名字（板书：雨点儿）→还有谁想喊喊→让我们一起带看甜甜的微笑美美地叫一声二、新授（一）第一部分1雨点儿太喜欢你们了，还给你们带来了生字礼物，让我们再来检测一下你们的生字词掌握情况，课件出示生字词，开火车读，男女生赛读，齐读2现在就让我们跟随小雨点和大雨点一起去旅行吧，(张贴小雨点和大雨点)学习第一自然段，教师范读（1）出示动画雨点飘落的情景，这么可爱又活泼的雨儿跳出来了，我真想一个个认识他们，你们帮我一起数一数，好吗能数得过来吗你能用课文里的一个词来说一说吗

正常人体的血液凝结是由血液中的血小板和部分血浆蛋白共同作用的结果，血浆蛋白就是凝血因子，血友病患者缺乏凝血因子就会产生凝血功能障碍，导致出血时间延长因此，中间型血友症，轻型血友症和亚临床型血友症患者可以进行手术治疗，但是要在术前准备足够的凝血因子，以应对凝血功能障碍的出现学友病患者在进行手术之前要告知医生真实的自身情况，由主治医谁来决定是否可以进行手术，如何进行手术四、血友病如何预防 血友病患者取得长期良好预后的关键是一种可以预防儿童和成人血友病关节出血的预防法有效的预防法需要考虑可用资源(凝血因子浓度，低谷水平)，出血诱因(活动水平，慢性滑膜炎，已经存在的关节病变)，最重要的是可接受的出血数量，尤其是关节出血(图1)

3、在课堂教学中，让学生结合自我的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法布置一些比较趣味的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习5、加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习6、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的资料和形式上吸引学生

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