Aany, about Bsome, with Cany, with Dsome, about（ ） 5I want to spend time ______ my grandfather ______ the countrysideAwith, in Bon, in Cin, in Don, with（ ） 6Today is my son’s birthdayI’m making _____ for himAanything nice ; Bsomething nice Cnice anything Dnice something（ ） 7She ______ 8,000 yuan on the computer yesterday

中西：以当代的方式向世界介绍中国 古韵国风的“践形”，不宜止步于国内的热闹，而应走向世界的舞台瓷器、丝绸、茶叶，是西方在很长一段时间内对中国的“刻板印象”；功夫、熊猫、长城，是输出多年的“文化名片”但这些符号大多代表的是“传统的中国”，而不是一个活泼的“现代的中国”“践形”的国际维度要求人们以当代的方式向世界介绍中国近年来，越来越多的外国友人选择来华旅游、求学，他们被中国的文化氛围深深吸引，学习中医、习练武术、唱响京剧、表演茶道、练习书法……通过亲身体验感受传统文化的魅力前不久在北京语言大学举行的“中国文化体验日”活动里，500多名外国留学生参与了茶艺、书法、脸谱绘制、京剧、太极拳等传统文化体验项目，在具体的场景中近距离接触中国文化

正是我们的诸多苦心和爱心，使学生的少年乐章更加清新，使学生的智慧之泉更加滋润有人把老师比作红烛，燃烧自己明亮了别人，确实多少季节轮回老师在三尺讲台上奉献了几多血与汗但他们却捧着一颗心来不带走半根草去有人把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角，确实多少个春夏秋冬老师把几多小树苗培育成国家栋梁但他们却不求青史留英名同学们，老师为了我们学有所成，呕心沥血，无怨无悔;为了使我们养成良好习惯，率先垂范，积极帮扶;为了使我们形成健全人格，言传身教，身体力行……可以说，我们每一个人的成长与成功，无一不伴随着老师细心的教导和悉心的帮助同学们，作为学生，我们要感谢学校，感恩老师感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩;下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩;放学了，向老师招招手，说一声“老师再见”，这依然是感恩;当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这更是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰，最快乐的满足

自由是一种天性，也许人与动物相处的境界就是不打扰，不干涉，默默关怀，真心尊重吧四、作业今天老师还带来了本文作者赵丽宏的另外几篇记叙他童年笨事的小文章与同学们分享(课件)，相信大家读后一定会有所启发，有所感悟如果你也有像他这般有趣的经历，讲给同学们听听板书设计：11囚蚁关爱囚禁没有什么比自由的生活更为可贵小学六年级优秀语文教案篇8知识与技能：1、学会10个生字，理解重点词语的意思2、能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵第5自然段3、理解课文内容，了解不朽名曲《二泉映月》的诞生经过4、凭借课文的语言材料，感受《二泉映月》乐曲的丰富内涵过程与方法：朗读课文，感悟内涵情感态度与价值观：感受阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛，学习阿炳热爱生活、热爱音乐，追求美好理想，敢于同命运抗争的精神

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