2024年关于初二上册语文教案（精选篇12）教学目标：一、了解课文内容，把握人物形象二、培养学生探究感悟的能力，组织材料的方法及人物描写的方法三、从课文中受到感染，学会关爱他人，培养社会责任感教学过程：一、导入（5分钟）（意见：导入时间过长可直接入题，下面不需要自由发言否则局面不好控制）同学们，在记忆中，有没有令你难忘的人呢他有什么事情令你难忘（学生自由发言）同学们都说得非常好，有因感动让你难忘，有因开心让你难忘，有因惭愧让你难忘女作家杨绛永远都忘不了一位普普通通的人力车夫，他就是老王（板书课题）二|、整体感知，抓住中心（10分钟）（10分钟问了六七个问题，很难做到对课文进行“整体感知”）1、请同学们快速地默读课文，然后，告诉我，文中哪句话最关键

很多学生会觉得学习压力大，他们有时也会想放松，会畏难，然而每个人的生命有限，此时放松，以后再想抓紧时已经回不到往昔，所以，我们要珍惜现在的学习机会，盯紧目标，勿松懈，让自己学有所成，以在事业上有所建树，为人民，为国家做出贡献同学们，学雷锋不能仅停留在三月，尽管有人说雷锋是没有户口的，过完三月就走，但是我们要通过自己持续的学雷锋活动让雷锋在每个人的心中都有固定户口，我们要学习雷锋把全心全意为人民服务当做一生的信仰，将个人价值的实现与为人民和国家做贡献有机的结合起来，创造辉煌人生的同时，也为创建美好社会生活贡献自己的力量三月学雷锋国旗下讲话稿篇35尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们：早上好今天我演讲的题目是《学雷锋我们一起行动》

引导学生总结：在总数中占的颜色多的可能性大，占的颜色少的可能性小可以进一步渗透“公平”的思想与画法2完成教材第46页“做一做”第1题先让学生观察从图中能得到的信息，再说一说(盒子里红色的棋子多，黄色的棋子少)引导学生运用可能性大小的逆向思考：从可能性的大小可以推想数量的多少吗(让学生动手操作，小组合作，并记录结果)四、拓展小结师：这节课你们学了什么知识有什么收获引导归纳：1事件发生的可能性有大有小2在总数中占的数量越多，摸到的可能性就越大，占的数量越少，摸到的可能性也就越小3摸到的可能性大的说明在总数中占的数量多，摸到的可能性小的说明在总数中占的数量少作业：教材练习第47～48页练习十一第5、8题

黄豆的钙元素含量较高，但一碗黄豆炖猪蹄中的黄豆总量比较少，能够起到的补钙效果非常有限清炖骨头汤虽然汤白味美，但高温熬煮并不能将骨头中的钙质提取出来摄入过多的骨头汤，反而会使我们发胖，导致钙元素流失更加严重还有一些朋友出现缺钙表现，就会立刻吃钙片，这种行为也是错误的钙片中钙元素含量很高，但进入人体后，这些钙元素主要以血钙的形式存在，切实能够被人体吸收的只有一小部分而且，长时间使用钙片容易导致身体产生抗药性，再次降低钙片的补钙效果如果我们想要达到很好的补钙效果，一定要从改变饮食结构做起生活中最为常见的补钙物质就是牛奶，牛奶中含有多种氨基酸、矿物质元素，以及微量元素，能够起到很好的补钙效果，还可以帮助我们预防甲状腺疾病

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