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时间:2026-11-13 13:45:44 来源:南征北战网

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第二课时教师谈话:上一节课,我们学习了三个单韵母,这节课我们接着学习拼音的四声,先请同学们读卡片,看谁读的准一、复习三个单韵母,要求读准音a o e二、学习拼音的四声(一)学习a的四声讲:a有四个声调,这四个声调,用音调符号来表示写在字母的上头讲:按照顺序把它们叫作:一声、二声、三声、四声读作:1234(教师边讲边用手势来帮助学生掌握高、低、升、降的变化,手势是用右手按照声调符号的写法,做夸大动作注意:教师要面向黑板,与学生一致)读:1按顺序教师范读,速度要慢2按顺序学生学读,音要准确3按顺序指名读,检查学生读准确(这四个音中,二声与三声是难点,发现问题要给予纠正)同学们为了读准四声,我们来学一首儿歌:一声平,二声扬,三声一拐弯,四声往下降1234

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了解自己的同桌吗你有什么优点呢其他人呢这一环节的设立主要是让学生以自己的角度学会评价他人,并且使受到鼓励的一方感受到被人认可的满足与喜悦,从而对自己信心大增通过这两个环节的设置,让学生比较自然的体会到了确立自信心的文章主题二、 活动体验引发思索 1经过前一步骤,学生的兴趣渐浓,这时再引入一个游戏:照镜子教师将一面小镜子隐藏在手中,说这是一个人的照片,让同学到台上来辨认是否认识当学生来到台上,从镜子中看到自己的形象,一定会说认识这个人这时候,教师提问:他有优点吗那缺点呢学生大多会承认这个人只有缺点没有优点经过多人上台参与这个游戏,教师最后公布谜底――手中只是一面镜子而已,别无他物学生惊异之余,教师向全班提出一个问题:你们可以发现其他人身上的优点,为什么就不能发现自己身上的长处呢

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