(1)让学生动手找出长方形的面(生可以用摸)，认识长方形并出示图形(电脑出示：从长方体中取下长方形)(2)其余生也找找手中物体中的长方形的面，看一看，摸一摸2、能不能从其他物体上找到其他的图形呢(学生独立找、小组内找、与教师一起找)3、汇报交流，认识正方形、三角形、圆(电脑演示)4、请小朋友仔细观察，今天我们认识的图形和过去认识的物体有什么不同(立体图、平面图)5、用自己的办法把他们图形画下来三、联系实际、体会数学与生活的联系1、出示教材中的交通标志图让学生辨认，渗透交通安全教育2、在生活中，你在哪儿见过这些平面图形呢请同组的同学相互说说四、课堂活动1、小明和同学们一样也认识了这些图形，这是小明利用今天认识的图形拼成了一幅美丽的图画

垃圾桶标志识别图 未按规定分类投放如何处罚 各地处罚标准不同，以福州为例： 违反办法规定，未按规定分类投放的，由城市管理执法部门责令改正，拒不改正的，对个人处五十元以上二百元以下的罚款，对单位处五千元以上五万元以下的罚款生活垃圾分类管理责任人未按本办法规定履行，由城市管理执法部门责令改正，逾期未改正的，处五千元以上一万元以下的罚款生活垃圾处置企业未按规定的时间和要求接收、处置生活垃圾的，责令改正，并处三万元以上十万元以下罚款; 未按规定配备生活垃圾处置设施、设备以及合格的管理、操作人员并保证设施、设备运行良好的，责令改正，并处三万元以上十万元以下罚款餐厨垃圾收运企业违反规定，未正确履行如实记载或及时报告义务的，由城市管理执法部门责令改正，并处五千元以上三万元以下罚款

3、掌握句子翻译的基本方法①文言句的翻译要求：字字落实，句意顺畅例1：余忆童稚时，能张目对日②句子翻译方法之一：调，就是调整在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺如：何不试之以足徐喷以烟：③句子翻译之二：增，就是增补在翻译时增补文言文省略句中的省略成分注意：补出省略的成分或语句，要加括号如:反归取之 省略句：“鞭数十”应是“鞭之数十”，省略宾语“使与台齐”应是“余使目与台齐”，省略主语、宾语4、赏析课文，探究趣因①读了文章之后，大家知道全文是抓住哪四个字来写的吗明确：物外之趣②围绕“物外之趣”作者写了哪几件趣事第一自然段与后三段在结构上有着怎样的关系

小编精心整理高二数学选修11教案，希望这份高二数学选修11教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多高二数学选修11教案资料，在搜索框搜索高二数学选修11教案篇1【学情分析】：(1)“常用逻辑用语”是帮助学生正确使用常用逻辑用语，更好的理解数学内容中的逻辑关系，体会逻辑用语在表述和论证中的作用，利用这些逻辑用语准确地表达数学内容，更好地进行交流，避免在使用过程中产生错误(2)“常用逻辑用语”应通过实例理解，避免形式化的倾向常用逻辑用语的教学不应当从抽象的定义出发，而应该通过数学和生活中的丰富实例理解常用逻辑用语的意义，体会常用逻辑用语的作用对逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义，只要求通过数学实例加以了解，使学生正确地表述相关的数学内容

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