（2）抓住第5自然段中的“从、到、没有、才”等关键词语，让学生反复品读重点词语，加强体会，再次感受孔隙的低矮、窄小的特点（3）理解通过“船的小、孔隙的险、自我感觉”三者相结合来突出孔隙的特点的表现手法第二课时教学过程一、温习旧知，导入新课1我们来看图说说作者的游览过程，再重点讲讲内洞的情景2文章在讲述作者的游览过程中，运用了许多优美的句子品读文中的优美语句，体会重点词句的含义及作用二、整体感悟，划分层次1简单交代第1自然段和最后一自然段的内容2根据图示，对照课文，按照游览的顺序给课文划分段落，归纳段意第一部分（第1自然段）：交代游览的时间和目的地第二部分（第2~3自然段）：讲路上的见闻作者沿途看到了什么

(1)我们小朋友在周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井、水坑边等处戏水、打捞东西、游泳不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水等(2)小朋友在在来园、离园的途中千万勿去玩河水，下池塘去游泳(3)我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有小朋友不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”5、教师继续播放PPT中的图片或视频，看了这些图片后引导幼儿谈谈自己的心理感受(1)看了刚才的图片之后，小朋友你们心里有什么感受(2)这个悲惨的事实告诉我们了什么这几个小朋友违反了哪些安全规则(3)我们难能不能和他们一样，不遵守游泳安全，不做好防溺水准备

(预设：因为圆心的位置不一样)由此得出：圆的位置是由圆心决定的第1题(2)：学生独立画半径为25厘米的圆，用字母标出圆心、半径和直径，小组内交流3独立完成教材13页课堂活动第2题，小组内交流【设计意图：通过本环节，让学生对圆的特征进一步理解，对于圆的特征更加熟悉，对所学知识掌握地更加牢固】四、达标反馈1说一说圆中什么样的线段是半径、什么样的线段是直径2判断题(1)所有的半径都相等，所有的直径也都相等( )(2)从圆心到圆上的任意一点的距离都相等( )(3)画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间的距离应是4厘米( )(4)直径是3厘米的圆比半径是2厘米的圆大( )3填一填(1)一个边长8厘米的正方形里，画一个的圆，这个圆的直径是( )厘米，半径是( )厘米

2、对学生进行日常行为礼貌教育教学重点和难点1、见面问好的句型：How are you和各种回答方法How are you与How do you doNice to meet you等问候语的用法区别2、培养学生合作学习的能力，同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心三年级英语教案设计（篇2）教学目标：（一）语言知识目标1能够听说读认单词及短语：how,old,look,too2能够在句子中正确使用单词和短语：how old,look（二）语言技能目标1能够用How old are you询问他人的年龄，用I’m…说明自己的年龄；2能够在图片的提示下识别数字1－10的英文表达及与年龄有关的表达；3

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