核心病机：先天元气不足，后天营养运化失常，脾肾双虚导致正气根基不牢，抵御病邪的能力极差，且容易反复加重调理原则：健脾益气、温补肾阳，同时补充先天和后天元气，增强体质、促进发育推荐处方：常用金匮肾气丸合理中丸加减证型四：气阴两虚证 辨证要点：孩子平时容易盗汗（晚上睡觉出汗，醒后停止），口干、嘴唇干裂，手足心发热，下午可能有低烧；精神尚可，但容易疲劳，感冒后多表现为干咳、少痰，或痰少黏稠，不容易咳出；可能伴有便秘、舌红少苔，脉象偏细核心病机：正气和体内的“阴液”都不足，既没有足够的抵抗力抵御病邪，也没有足够的津液滋润身体，导致感冒后易出现“阴虚咳嗽”，且恢复缓慢调理原则：益气养阴，补充正气和阴液，兼顾缓解口干、干咳等症状

师：请大家欣赏每个小组的作品师小结：今天我们学习的统计图是长方形的直条，也很容易看出数量的多少师：从这幅统计图，你能提出什么数学问题呢师问：(1)从统计图中知道我调查了______名同学(2)喜欢______色的人数最多，喜欢______色的人数最少(3)布置教室，什么颜色的气球要买多些师(小结)：现在陈老师就知道该买什么颜色气球多一些，谢谢大家一起合作，这样的活动体现我们公平并关注多数人的愿望你们是用什么知识来帮助陈老师解决这个问题的呢师：统计知识真了不起，帮助我们做了决策[设计意图：让学生在情境中思考，在解决实际问题中交流，获取更多的信息，听取不同的意见，因为每个学生都有自己的经验世界，不同的学生对问题的看法不同，所以通过合作交流、小组讨论，可以促进学生之间的沟通互助，让不同的学生都有表达的想法、表现的机会

"drop-dropped 通过动作I dropped my pen/book三、review the words1Look at the blackboard and read together2Look at the word cards and read3Play a game: I say a word to a student quietly, let otherstudents guess(设计目的：练习单词的发音)4Play a game:用单词卡只露第一个字母让学生猜单词(设计目的：练习单词的认识及拼写能力eg:w:with,wait, when在这里可以通过比赛贴ice cream然后掉了一个

四、Teaching Important Points(教学重点)The skills of a good composition五、Teaching Difficult Points(教学难点)The practice of different sentence patterns六、Teaching Methods(教学方法)Task-based method(任务型教学法)七、Teaching Aids:(教学辅助手段)1A blackboard2A projector and a computer for multimedia八、Teaching procedures (教学过程)Step I Greeting and leading in (3 minutes)T: What makes a good composition

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