第8段：1、反复读两遍，闭上眼睛想象画面，然后，交流描述画面(画面的背景、画面的主体活动)2、理解“恩惠”的意思，结合上下文“低飞的白鹭、偶见”思考这里指的是谁给谁的恩惠3、理解“清澄、具有生命了”的意思，进而理解这一段话所强调的内容和态度“清澄”原本是写什么的，这里写的是什么，强调了画面的什么特点结合这一段话，思考：作者这里原本写的是什么景色作者说 “而且具有生命了”，这里的“有生命了”强调的是画面中的什么内容为什么作者这样写在表达怎样的感情4、朗读这一段，读出作者的态度(五)第9-10段，读懂白鹤“不会唱歌的特点”，了解作者把白鹭比作了一首诗，是在表达对白鹭的喜爱指导预设：1、第9段，作者表达了几层意思

二、昆布姜汤 原料：昆布（干）1条，老姜5片做法：①昆布洗净后切段②将昆布、老姜、水1500毫升加入锅中煮开，再转小火续煮60分钟③滤渣，宜温热饮用，勿喝冷汤，剩余昆布，可留待日后食用功效：本品具有清痰软坚、清热散结的功效，适合甲状腺肿大、咳嗽痰多的患者食用三、薏米黄瓜拌海蜇 原料：海蜇300克，黄瓜适量，薏苡仁50克，红椒1个，盐、味精、香油、生姜各适量做法：①将海蜇、黄瓜均洗净切丝；薏米洗净，用开水泡发；红椒、生姜均洗净切丝②锅中加水烧沸，下入海蜇丝稍焯后捞出；薏苡仁入锅加水煮熟，捞出备用③将海蜇、薏苡仁、黄瓜、红椒丝装盘，加盐、味精、香油、姜丝拌匀即可功效：本品可补充碘元素，促进甲状腺聚碘，适合甲状腺肿大的患者食用

庄稼得到了灌溉，每年的收成都很好”从这里，你觉得西门豹还是一个怎样的人四、深化专题，体验情感：1、小结提升：西门豹用什么计策来惩治他们的在三十六计中叫什么计(将计就计)还可以叫：以其人之道还治其人之身你能结合课文内容说说这句话的意思吗(1)以迷信治迷信破迷信;(2)以巫婆、官绅的河伯娶媳妇办法来惩治他们2、补充题目：( )的西门豹总结：这个故事虽然发生在两千多年前，可流传至今，人们会永远记住这个成功治邺的县官——西门豹五、作业布置：知识性作业：摘录西门豹言行巧妙的语句四年级上册语文教案（精选篇4）教学目标：１、注意“都是给河伯娶媳妇闹的”和“闹旱灾”中的两个“闹”字在文中的意思，引导学生联系上下文来理解其在不同句子中的意思２、充分朗读，在读中体会感悟，抓住西门豹的言行，领悟出他破除迷信方法的巧妙和过人的智慧，体会其非凡的治理才能和尊重科学破除迷信的品质３、理解课文的基础上，要引导学生明白世界上是没有什么神的，从而受到崇尚科学，反对迷信的教育

诗人青年时代当值"开元盛世",到处都是歌舞升平的景象，诗人既闻洞庭之名，必有向往之意，可惜未能一游；祖国山河残破，疮疾满目，而诗人也到了暮年，且历尽人生坎坷，却有幸登楼，怎能不百感交集呢吴楚东南坼，乾坤日夜浮"气压百代，为五言雄浑之绝"——宋 刘须溪"已尽大观，后来诗人，何处措手"——明 王嗣奭【shì】"坼":洞庭湖波涛万顷、巨浪千层，方圆数千里的江南大地訇【hōng 】然裂为两片，刹那间，乾坤摇动、天崩地解——显示出洞庭湖的磅礴气势"浮":动态感，在诗人的笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落—— 一派壮阔的图景日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里

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