2．教师组织学生分组讨论：这7个实例的共同特征是什么3每个小组选出--位同学发表本组的讨论结果，在此基础上，师生共同概括出7个实例的特征，并给出集合的含义一般地，指定的某些对象的全体称为集合(简称为集)集合中的每个对象叫作这个集合的元素4教师指出：集合常用大写字母A，B，c，D，表示，元素常用小写字母表示设计意图:通过实例让学生感受集合的概念，激发学习的兴趣，培养学生乐于求索的精神(三)质疑答辩，发展思维1．教师引导学生阅读教材中的相关内容，思考：集合中元素有什么特点并注意个别辅导，解答学生疑难使学生明确集合元素的三大特性，即:确定性互异性和无序性只要构成两个集合的元素是一样的,我们就称这两个集合相等

空腹吃番石榴会怎么样1、番石榴性温味甜酸，是具有收敛止泻的作用的，空腹吃可能会导致便秘现象的出现2、番石榴具有通肠排便的功效，食用之后能促进肠胃蠕动，如果空腹时食用的话，胃中没有其他食物提供消化，胃酸分泌过多，会导致胃部不适3、番石榴特别是番石榴籽是比较难消化的，空腹吃会增加肠胃的负担，影响肠胃消化功能，特别是肠胃消化功能不好的人，容易出现消化不良的情况番石榴什么时候吃最好早上是人体是人消化吸收功能最好的时候，这个时间段食用番石榴可以更好的吸收番石榴的营养成分，使其营养价值得到更好的发挥，而且还可以缓解其中的成分对肠胃的刺激，所以建议番石榴在早餐后半小时后食用由于空腹吃番石榴对于身体健康存在不利影响，会引起身体不适，所以不要在空腹的时候吃番石榴，可以选择在饭后1小时或是两餐之间不是饥饿状态下吃番石榴

第二、做好知识上的准备孔子说：“温故而知新”，就是告诉我们要重视复习，一个成绩优秀的学生肯定是肯吃苦，肯钻研，认真复习并掌握科学的学习方法的人所以希望每一位同学能够在老师的指导下，把所学的知识认真整理、归类，并全面系统地进行复习在复习中狠抓基础，查漏补缺，做到复习到位，消化到位，宁可学少点，也要学好点不但要听懂，更要会做，不但会做，更要做得规范第三、在心理上做好充分的准备考试是紧张的，是对知识的检测，又是对意志的磨炼许多人考不好是因为粗心大意，把会做的题随手做错了，我们要吸取教训做到基础题不失分，争取战胜难题，并注意把握时间如果我们前段时间努力了，就有理由相信我们的付出总有回报每个同学都应该根据自己的实际情况，就这次考试给自己一个合理的心理定位，不要过高也不要过低

学法学生在老师的引导下，通过游戏、自主探究、独立思考、小组合作、动手操作等方法来理解集合各部分表示的意义，根据集合图直观形象的解决问题教学过程1、刘老师为了提高学生学习的兴趣和的积极性，为学生营造了轻松愉悦的学习氛围，利用猜拳和抢凳子的游戏，来激发学生的学习兴趣，加强学生对集合图的理解2、在游戏中引起矛盾冲突，提出问题，使学生的思维世界中出现碰撞，便产生了求知的火花，从而主动探索解决问题的办法，领悟问题存在的根源——重复3、借助呼啦圈套小朋友的方法，演示出集合圈的知识，能够帮助学生形象直观地理解集合图各部分所表示的意义4、借助学生比较感兴趣的`的语数竞赛活动的情况，让学生充分探究集合的知识及解决问题的计算方法

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