年关将至，快到家家户户贴新春联的时候了相信大家对贴对联并不陌生，但是贴好对联并非易事，特别是要准确区分上联和下联，这里面可是有很多学问1根据平仄区分 对联讲究仄起平收，意思是说上联的最后一个字必须是仄声，下联的最后一个字必须是平声仄声指古汉语中的上、去、入三声的总称，平声指古汉语中的平声、现代汉语中的阴平和阳平现代汉语拼音分为四声，即阴平、阳平、上声、去声，而古汉语四声则为平声、上声、去声、入声古汉语的入声字中的一部分成了现代汉语的阴平，还有一部分合并到了阳平根据实际情况，我们也可以结合现代汉语的四个声部来进行判断如果单边对联最后一个字是上声或去声，就归作上联，另一边就是下联如“鸿运当头，雪梅春出彩;蓝天展翼，紫燕梦添花”一联中的“彩”是上声，就属于上联;“花”是阴平，同属于古汉语的平声，就是属于下联了

” 来自江苏徐州的袁女士说：“我坐火车14个小时赶来，被殷大姐愚公移山的精神打动第一次踩在沙地上，才知道种树多不容易，下半年还会再来” “今天种了两棵树，虽然浇水植树很累，但看着周围的树特别触动以后有机会肯定还会来，感觉特别有意义”来自济南的孙富荣表示图为殷玉珍在接受中新网记者采访时，说到种树的快乐时哈哈大笑中新网记者 李爱平 摄 “我今天虽然只种了一棵树，但心里非常高兴，过去我和丈夫一起种树，感觉很孤独，现在有这么多人一起种树，不孤独了”殷玉珍在接受中新网记者采访时感叹说，目前，乌审旗境内的毛乌素沙地已有83939万亩重披绿装，综合治理率达85%，森林覆盖率达到3292%，绿色成了主基调

1、简要介绍所了解的冰心2、读了多少篇冰心的作品记住了哪些是从哪儿读到的了解两个问题：(1)简要介绍你所了解的冰心（引导学生了解冰心作品中体现的童心、母爱、对大自然之爱的主题）(2)你读了多少篇冰心的作品记住了哪些是从哪儿读到的这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量，问题(1)通过汇报交流对冰心其人其作品的认识和了解，给学生勾画出冰心其人其作品的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性；问题(2)则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法三、回顾学习方法回顾在学习《海伦 凯特》时用 “抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法，指导学生抓住冰心作品清新秀丽，语句优美，同时又抒发作者某种思想感情的特点，用“抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法去品读，回顾旧知，调动学生原有的知识储备

感恩应该远离冷漠，拒绝自私，无私报答我们要对心胸狭窄说“不”有些人对生活厌烦，对自己自暴自弃，想改变自己的生活其实，他们只是少了对生活的感恩只要心中常存感恩的信念，枯燥的生活也是一幅美丽的油彩给寒冷中的狗垫上温暖的棉絮，它们会默默的注视着你;从猫嘴救下受伤的小鸟放飞森林，它们会在树梢默默的为你鸣唱它们都不会说话，它们只能用这种方式表达感恩之心动物尚且如此，何况我们人类呢所以，感恩吧，学会感恩吧，有了感恩之心，寒冷的冬天我们不在抱怨，烦心的事情我们不会铭记，他人的恩惠我们将心中长存善念学会感恩，感恩他人，感恩父母，感恩自己谢谢大家关于感恩国旗下的讲话稿2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好当我们感受一缕晨风，听见一声鸟鸣，触摸一滴露珠，那是来自于大自然赋予我们的愉悦

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