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观看视频，然后齐读曹操的“大英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也”从中了解曹操的雄心壮志作者简介（1分钟）课件展示有关曹操的资料，引导学生记重点记录曹操的身份及作品背景介绍（1分钟）课件展示曹操登碣石山前的两次作战线路，引导学生了解由于曹操接连取胜，因此在等山观海，棉队洪波涌起的大海时，才会触景生情，写下了这首壮丽的诗篇了解曹操写这首诗的背景，为理解整首诗做铺垫学习课文（一诗四读法）一、朗读（５分钟）1、播放课文朗诵录音及相关图片，让学生整体感知课文并体会朗诵时的感情欣赏课文朗诵并体会读诗的感情2、展示全诗内容，指导学生朗读的节奏及语调、情感把握全诗的节奏及语调、情感，然后配乐齐读课文
5本诗的主旨是什么在严寒下不妥协，在孤独中不退缩，这首诗表现了“五四”时期觉醒的一代知识分子追求独立自由、崇尚光明强大的意识和探索真理的精神与人格萧红墓畔口占——戴望舒一作者简介【戴望舒】(1905—1950)，现代诗人出版第一本诗集中《雨巷》传诵一时，因此而有“雨巷诗人”之誉1941年底被日寇逮捕入狱在狱中写下《狱中题壁》《我用残损的手掌》《等待》等诗篇相关介绍：【萧红】(1911-1942)，原名张迺莹，身世坎坷而创作成就很大的现代女性作家1932年开始文学创作，用自己的笔投入了抗日的洪流1935年发表成名作《生死场》，晚期的主要作品有《呼兰河传》二整体感知1读出节奏;体会情感2初读本诗你有怎样的感受
2．听了这首歌你有什么感受师补充叙述：我们的祖国幅员辽阔，江南水乡，塞外风光，西部高原，浓郁的地理特色，迥异的风土人情，作为中国人，我们深感无比的自豪3．教师利用课件展示全国各地的小学生的学习和生活情况，以及部分山川风物的图片、文字资料二、出谋划策，寻找联系对象1．走出我们现有的空间，走进更广阔的世界，站得更高才能看得更远你们想结交更多的朋友，了解他们的学习、生活情况吗想更深入地了解他们那里的风土人情吗今天我们就来策划一次和远方的小伙伴的“手拉手”活动板书：策划“手拉手”活动2．要和远方的小伙伴心手相牵，我们首先要做的准备工作是什么根据学生的回答板书：建立联系3．远方的小伙伴和我们相隔遥远，千山万水把我们阻隔，我们怎样才能和他们建立联系，认识他们、了解他们呢
2、腹泻伴上腹部疼痛可能是肝疾病大多数肝疾病患者主要是因为消化吸收或分泌功能障碍而腹泻，慢性肝炎和肝硬化患者也有可能出现腹泻和上腹部疼痛问题因此，最好要注意腹部反应，利于预防以及及时治疗3、腹泻伴恶心可能是胃疾病大多数人很容易将胃疾病与胃肠炎混为一谈，所以要做好区分胃疾病患者一般有上腹部有疼痛感、食欲不振、恶心、胃部灼热感明显以及腹泻等症状但是，如果患者出现不明原因的腹泻且粪便呈黑色，就有必要就医检查所以，如果确定是胃疾病，患者在治疗期间就要注意不可吃油腻性食物，多以清淡饮食为主4、腹泻便秘可能是结直肠疾病要注意观察自己的排便习惯，大肠疾病患者排便次数会持续性增加，同时也要注意大便的形状结直肠疾病患者同时有腹泻和便秘交替出现等症状，同样还伴有腹痛和饱腹感、血便等症状