教与学互动设计(一)创设情境，导入新课讨论交流现在，同学们都已经知道除了我们小学里所学的数之外，还有另一种形式的数，即负数大家讨论一下，到目前为止，你已经认识了哪些类型的数(二)合作交流，解读探究学生列举：3，57，-7，-9，-10，0，-3，-74，52…议一议你能说说这些数的特点吗学生回答，并相互补充：有小学学过的整数、0、分数，也有负整数、负分数说明：我们把所有的这些数统称为有理数七年级上学期数学教案【篇3】教学目标1，掌握数轴的概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系；2，会正确地画出数轴，会用数轴上的点表示给定的有理数，会根据数轴上的点读出所表示的有理数；3，感受在特定的条件下数与形是可以相互转化的，体验生活中的数学

”(没有)2、“你们能帮乌鸦想办法喝到水吗”二、幼儿猜测并记录乌鸦喝水的方法1、小组讨论，将猜测的方法记录下来“现在我们要五个小朋友一组，互相说说自己想出的办法然后请一个小朋友当记录员，将你们想的办法画下来”2、每组选一名幼儿述说本组的讨论结果三、幼儿以小组合作方式用石子和沙子进行探索“如何喝到水”实验,并记录1、提出探索要求：一组中两个小朋友当选材员去选择不同材料进行实验，并将多余的材料放回原处，大家观察瓶里的水位有没有升高，实验成功与失败的水瓶分别摆放在各自的陈列台上，一名记录员要将实验结果与原先的猜测是否一致做上标记，还要有一名小朋友做实验汇报注意不能把材料掉在桌上,(培养幼儿从小养成良好的操作习惯

3、学习第二段选择自己喜欢的方式（默读、轻声读、同桌互读）读第二段，勾出自己喜欢的描写景色的句子，美美地多读几遍，说说为什么喜欢怎样读出喜爱之情1）学生有感情地朗读“蓝天下”这一句，再通过想象来体会周庄的宁静、秀美（学生读书可以采取自由读、同桌互读、交流比赛读等方式）2）学生说一说大都市的建筑和环境，与周庄进行对比，体会出周庄带给人们的轻松之感3）学生完整地读全段，熟读直至背诵四、课堂小结五、布置作业1、书写你喜欢的生字词语2、有感情地朗读课文第二课时一、检查复习1、认读生字词语2、朗读课文二、细读课文，想象品味学习第三段教师有感情地叙述：周庄的水意味无穷，桥是水上的一道风景，又是文化的积淀现在还保存了14座各具特色的古桥，其中富安桥最有名

(2)师生合作，共同背诵(3)思考：这么美的景物，大家知道是谁送的吗(大自然)9学生质疑，读中感悟(培养学生质疑的好习惯)学生会提出以下两个问题：(1)小草、荷叶、谷穗、雪人都是景物，怎么会说话呢(2)“谷穗”是什么它为什么要弯弯的呢以上这些问题，可以通过小组讨论，教师引导方法来解决[设计意图：在阅读教学中，应提倡学生自主、合作、探究的学习方式，把学生的被动接受变为主动获取注重学生词汇的积累、说话的训练、语感的培养，体现以读为主，读中感悟的教学原则注意体现读书的层次性，读熟课文，读懂课文，达到熟读成诵的目的]三、思维拓展，强化训练1模仿书中的句子，展开想象，练习说话__________会对小鸟说：“我是春天

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