真正意义上的遗传性肿瘤非常罕见，比如视网膜母细胞神经瘤就是其中一种而其余的肿瘤基本都和遗传易感基因、共同的生活与饮食环境共同作用有关；就临床掌握的资料来看，目前这些癌症都具有遗传风险：家族中有人患癌，自己绝对会患癌吗首先我们要明白一点，癌症具有遗传和家族聚集倾向，仅仅只是概率而不是绝对的但事实上，这种由先天性基因错误导致的癌症，还是比较罕见的美国癌症协会认为：大约只有5％--10％的癌症病例与遗传性基因出错有关所以癌症主要还是可预防的后天性疾病只不过是家族中有人患癌之后，自己患癌的可能性要高于无家族史的人群而已若家族有人患有癌症，咱们又该如何预防所以，有家族史的人需要做的不是恐慌，而是要将患癌风险降到最低点：1、明确危险因素的程度直系亲属中有人患癌，首先要确定是遗传性还是家族易感性肿瘤

三、作业设计把这个故事讲给自己的爸爸妈妈听板书设计积累运用八读读背背——格言警句阅读——给，永远比拿愉快课后小记第二课时教学内容进行口语交际练习，联系课文内容，分销足坛谈自己的感想和收获学生学习过程复习导入教师出示《钓鱼的启示》《小珊迪》《给，永远比拿愉快》的插图，大家还记得这三篇课文的主人公各有什么美德吗教师根据学生的回答，适时地分别在三幅图上写上“诚信”“诚实”“善良”“奉献”清同学们根据“积累运用八”中“口语交际”的要求，就这一话题，交流各自的看法和感受自由组成小组，选择交流内容各小组选择自己感兴趣的内容可以联系《钓鱼的启示》《小珊迪》《给，永远比拿愉快》等课文，谈谈自己的感受，说说应该怎样培养美德，可以列举革命领袖、英雄模范的事迹，谈谈我们应该怎样向他们学习，还可以就身边熟悉的人的故事，说说他们身上有什么美德值得我们学习

[设计意图]读写结合，进一步强调想象的重要性，充分鼓励学生的个性发展小学生习作从模仿起步，本文就提供了很好的范例重点要放在展开想象，融入自己的感受这一方面这里补充了一段法布尔《昆虫记》中的文字，也是为后面的好书推荐作铺垫四、课外拓展⒈ 学习了本文，你有什么收获呢(可以从语言文字方面，从写作方面，从自然知识方面等各方面谈)⒉ 好书推荐：这里向大家推荐一本也是关于昆虫的好书——法布尔的《昆虫记》《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔耗费毕生心血著成的一部昆虫学巨著“像哲学家一般的思，像美术家一般的看，像文学家一般的写”，这是法国文学界给予它的极高评价3作业：抄写自己喜欢的语句[设计意图]课内外的有机结合，让学生走向自主阅读之路

(10)对化疗敏感的骨盆成骨肉瘤：可行骨盆广泛性切除，灭活再植、人工全髋关节移植术4截肢术 对于就医较晚，无力进行化疗的病人，为了解除痛苦，延长生存期，截肢术仍然是较好的治疗方法通常术前也应做较短疗程的化疗，术后2周继续化疗5其他治疗 各种生物治疗的应用时冷时热，呈波浪式前进，其疗效悲观与乐观的说法都是不实际的中医中药治疗可有增强免疫力，减少放、化疗毒性的作用四、治疗骨肉瘤的靶向药 近年来，抗肿瘤靶向药物作为新的治疗手段，成功地应用于多种类型肿瘤的治疗当中传统细胞毒化疗药物主要通过抑制细胞分裂产生抗肿瘤作用抗肿瘤靶向药物则通过干扰肿瘤发展及其生长所必需的特定蛋白而阻滞肿瘤细胞增殖，虽然在这些蛋白中也可能存在于正常组织，但在肿瘤中却多已变异或呈过度表达状态

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