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1、(课件出示例7)请学生动手找找哪两个数的乘积是1学生回答教师演示2、师:你知道吗像这样的乘积是1的两个数,我们把它称之为互为倒数(课件展示:乘积是1的两个数互为倒数)板书课题:倒数的认识教师请学生提炼一下,然后板书:乘积是1、两个数、互为倒数3、举例子说清两数之间的关系比如3/8和8/3的乘积是1,我们就说3/8和8/3互为倒数(师板书3/8和8/3互为倒数)师:还可以怎么说呢像刚才我们表述朋友、同桌关系一样引导学生说:3/8的倒数是8/3;8/3的倒数是3/8师:我们能不能说3/8是倒数“互为”是什么意思呢你是怎样理解这两个字生1:“互为”是指两个数的关系生2:“互为”说明这两个数的关系是相互依存的

但是现在的孩子要承受的压力真的是太大了,从小学一年级起就要面对许许多多的作业,这么多的作业真的有用吗,我亲眼见过很多一年级的小学生天天作业写到一两点,扪心自问,这有意义吗在该玩的年纪,不让孩子们玩,那么孩子们必然会在脱离家长的束缚之后大玩特玩,所以,每一个阶段由每一个阶段该干的事,作为家长,我们只能指导孩子,而不是把自己没有完成的事情,自己的喜好强加在孩子的头上也许作为家长,你有很多的理由,但是你要记住,你代替不了你的孩子走他的人生也许因为你的原因,会让本来有着某个方面天赋的天才变得平庸因为作为普通的家长,我们没有敏锐的觉察力,无法预测未来的事情也许现在比较好的职业,将来一文不值,这一切都是可能的

)2学生展示各自在题目故乡前所加上的所加的定语,并引用文本信息阐释的理由四合作探究,分析形象:1作者在中都写了哪些人呢本篇小说的主人公是谁(明确:写的人物有闰土、杨二嫂、母亲、水生、宏儿和“我”;闰土就是的主要人物,“我”是的线索人物)2小说是怎样来描写闰土这个人物的从哪些方面去对比请细读课文,搜集信息,完成下边的表格(用小黑板或投影显示以下表格)对比内容 外貌少年闰土 十一二岁,紫色圆脸,头戴小毡帽,颈上套一个银项圈,有一双红活圆实的手中年闰土 脸色灰黄,很深的皱纹,眼睛周围肿得通红,手又粗又笨而且开裂,像是松树皮了4个省略号(5处对话)说明闰土心里有无穷无尽的希奇的事,说也说不完说话前的神态是“欢喜--凄凉--恭敬”说话吞吞吐吐,断断续续,谦恭而又含糊,显得迟钝麻木

雷锋曾经说过:自己辛苦点,多帮助别人做点好事,这就是我最大的幸福和快乐朱伯儒曾经说过:一个高尚的人,应该把能为别人解除痛苦作为自己的幸福,能为别人创造幸福的人才是最幸福的前辈的言行是我们的楷模,然而年轻的同学们又与他们的期望有着怎样的差距呢在座的大部分同学都是独生子女你们虽然有着自信、乐观、积极向上的优点,但是,也有不容回避的缺点,比如,以自我为中心,别人做错事时,会去嘲笑别人,而没有热心去帮助别人解决困难要改正这些缺点,完善同学们这一代人的精神风貌,就需要大力倡导助人为乐的精神亲爱的同学们,当你身陷困难时,你是否渴望得到别人的帮助一定会的而同样,当别人身陷困难时,我们也要助人一臂之力我们都处于一个大集体中,每个人都不可能孤立地存在着,有时候,我们需要别人的帮助,而在这个时候,站出来帮助我们的,往往就是那些我们曾经帮助过的人
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