一个“蒸”字，解读不完小鱼的紧张和忧虑，解读不完孩子们的同情和怜悯]③ 俗话说：鱼儿离不开水浅水洼里本来水就不多，现在太阳烤，沙子吸，里面的水越来越少，越来越热，小鱼们痛苦地挣扎着这时，你的心情怎样呢(伤心)请你带着伤心来读一读(悲痛)请你带着悲痛来读一读……④ 齐读，板书：干死4、 小鱼们在浅水洼里不停地蹦跳着，挣扎着，美丽的鳞片都在阳光下闪闪发光，小嘴一张一合，呼吸是多么得困难孩子们，拿好课本，再一起有感情地来读一读第1自然段5、 如果我，如果你，如果我们就是浅水洼里的一条小鱼，这时候火热的太阳就要升起来了，我们会怎么想，又会说些什么呢[设计意图：要让孩子真正走进故事，就一定要让小鱼先游进他们的心里，让小鱼成为他们抹不去的牵挂――这些小鱼是从哪里来的，它们将面临怎样的命运呢

本次大会出席企业带着明确合作意向来桂对接，合作需求涵盖智能制造、绿色化工、现代农业、跨境物流、消防装备、汽车零部件、生物技术、人工智能等领域大会集中发布了桂融投资平台、桂智融——广西东盟人工智能指数、《广西合作机会清单》等系列成果，以机制创新和工具创新为产业合作注入新动能《广西合作机会清单》集中呈现了一批可对接、可落地的合作机会，涵盖产业投资、技术合作、市场开拓、企业出海、金融服务等领域清单面向全球投资者，旨在帮助企业快速找到合作项目、对接合作主体、融入广西产业合作场景，是广西面向全球招商的精准“导航图”图为合作项目集中签约的现场广西商务厅 供图 大会还促成一批合作项目集中签约，呈现“科技含量高、开放成色足、产业带动力强”的特点

1～5自然段主要写了托尔斯泰须发的特点;6～9自然段描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛② 眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的内心世界，通过眼睛而充分表达出来这里作者对托尔斯泰的眼睛的描写，已不再限于肖像描写了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代作出准确、深入、全面的描绘，成为时代的代言人③托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界文章的字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬赞美之情四、研读与赏析 再次默读课文，思考下列问题①请用课文原句说说课文的第一部分具体刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征②刻画这些特征时，作者采用了怎样的写作手法

劳顿：劳累思绪：思路救济：用金钱或物质帮助灾区或生活上有困难的人赈灾：赈济灾民岿然不动：高大独立的样子(三)合作探索1、小组合作理解诗意(小组讨论交流，读懂的地方小组内交流，不明白的地方一起讨论)2、检查汇报(令人感受最深的是哪句诗读懂了什么还有什么不明白)3、介绍诗意a、自练b、小组内练讲c、指名讲(学生是学习的主人，为学生创设自主学习的情境，尝试让学生自学，培养学生自主学习的意识，有助于学生学习能力的提高)4、请学生说自己感受最深的诗句，并说明理由5、作者是怎样展开想象的(第一句是实写，第二句是虚写，第1句是第2句发挥联想的基础)6、对最后一句“一枝一叶总关情”的理解(明确似是写竹，实则写人

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