⑴做探究练习二⑴： “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这两句紧承上句的“万水千山”，先具体写山这样有意缩小人的视觉比例，正是为了反衬红军，突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这两句写水，既实写红军长征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战斗，又虚写红军长征途中跋涉的无数道急流险滩“金沙水拍云崖暖”形象地写出了金沙江两岸悬崖高耸入云、江面水势奔腾激荡的景象，描写出红军巧渡金沙江时险恶而又神奇的情景一个“暖”字既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象“大渡桥横铁索寒”的“寒”与上一句暖相对照，写出了红军征服“万水”途中所战胜的两种异乎寻常的艰难险阻，突出了红军克敌制胜、一往无前的大无畏精神，并照应首联，抒发了红军战士把“万水千山”视为“等闲”的豪情壮志

由于扁桃体被摘除之后，局部就会形成一些瘢痕，这些瘢痕的形成就会使患者的咽喉部位出现一些牵扯感或者是紧绷感患者经常会感觉到咽喉部位有异物感，还有患者会出现咽喉部位干燥感，只能通过不断饮水来达到缓解这种不适症状的作用二、容易出现呛咳扁桃体被摘除之后，有不少患者很容易在进食的时候出现呛咳，或者是鼻腔呛咳现象扁桃体被切除以后，咽腔部位会变得特别宽敞，那么在进食的时候，就会导致患者出现反复的呛咳现象而有些患者在喝水的时候，经常会出现被呛到的现象总而言之，如果在日常生活当中反复出现扁桃体发炎，而且每次发炎时症状都特别严重那么，就可以接受医生的建议摘取扁桃体但值得注意的是，如果扁桃体发炎现象并不是特别严重，尽量不要摘除扁桃体

与此同时，我让孩子们念念这些少数民族的名称，在认识这些民族的同时，也为随后开展的深入理解课文铺垫了基础在学习课文时，课文中并没有写孩子们是怎样上课的，我抓住这一点，让学生用自己的话来说说民族小学的同学们上课时的情景孩子们各抒己见，十分踊跃，有的说：“他们听得目不转睛”有的说：“他们积极举手发言，还受到了老师的表扬”有的说：“他们把课文读得又整齐又动听”这一课中我的教学设计比较符合孩子的年龄特点，能抓住他们的注意力但我也觉得自己在课堂上的语言有时还显得有些繁琐其实，在教学过程中教师的提问语言、过渡语言、激励语言都是非常重要的，需要教师多加锤炼，精心准备这样，才能在课堂上调动起每个学生的学习积极性，让他们在课堂上快乐地学习

]两人的工效已知，因此要先求他们各自所做的天数，因此，设师傅做了x天，则徒弟做(x+1)天，根据等量关系列方程解方程得 x＝2师傅完成的工作量为= ，徒弟完成的工作量为=所以他们两人完成的工作量相同，因此每人各得225元三、巩固练习一件工作，甲独做需30小时完成，由甲、乙合做需24小时完成，现由甲独做10小时；请你提出问题，并加以解答例如 (1)剩下的乙独做要几小时完成(2)剩下的由甲、乙合作，还需多少小时完成(3)乙又独做5小时，然后甲、乙合做，还需多少小时完成四、小结1本节课主要分析了工作问题中工作量、工作效率和工作时间之间的关系，即 工作量＝工作效率×工作时间工作效率＝ 工作时间2解题时要全面审题，寻找全部工作，单独完成工作量和合作完成工作量的一个等量关系列方程

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