品味其中揣摩含义丰富的语句学习自主、合作、探究的学习方式，重在培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、承担责任的情感(教材分析：《散步》是人教版语文七年级上册第二单元第二篇课文本单元的课文主题为亲情，所选的课文都是围绕着有关亲情和家庭生活，《散步》正是体现着浓浓亲情的一篇文章，文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德学情分析：七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，已初步具有自主、合作、探究学习的能力但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，没有形成正确的家庭道德伦理准则因此，我通过引导学生去自读自悟，运用自主探究的方法学习，体会课文浓浓的亲情

1、品读巴迪情感变化（1）在这三个不同的年龄阶段，巴迪对父母两种截然不同评价的认识一样吗速读1—14自然段，用横线标出表示巴迪心情的词语得意洋洋迫不及待立刻自豪满怀信心紧张极了湿润沉重失声痛哭板书：童年写诗，母亲表扬，父亲批评表扬与批评共存（2）通过这些词语，我们可以读懂此时巴迪的心情，你能用一个词来概括巴迪对两种不同的声音的认识吗矛盾不解困惑不知所措2、感悟作者的表达方法（1）父母不同的态度，不同的声音，让幼小的巴迪迷惑不解快速浏览1—14自然段，看看巴迪的爸爸妈妈是怎么说的用直线和波浪线画出来（2）找出文中对爸爸妈妈的动作描写，和同桌交流一下自己的体会3、关注文章细节描写巴迪面对母亲雨点儿般的赞扬和热烈的拥抱，他多么渴望也能得到父亲的赞扬，我们来看细节描写————整个下午……父亲的位置上

那么在我们生活、学习的这个校园大家庭中，应该怎样争当"友善"的使者呢首先，同学之间要相互信任，和睦相处要善于发现别人的长处，能听取别人的合理建议，发现自己的意见与别人不同时，不要固执己见，强词夺理，要做到以理服人不能给同学取外号，更不能讥笑和戏弄那些有生理缺陷的同学，不做那些只图自己快乐，而给别人带来痛苦的事不传播一些不利于团结的话，更不能在背后说别人的坏话其次，同学之间遇到矛盾要坦诚相待，主动化解生活中难免会出现一些不愉快的事情，遇到矛盾，要首先从自己身上找原因，不能一味强调自己的理由，指责别人，更不能拔拳相向，动手打人另外，同学们要学会乐于助人，关心他人，要设身处地地为他人着想，学会"换位思考";关心他人，也要选择适当的方式，一句温柔的话语，一个细小的动作，或是一封充满真情的书信，也许就能给人带来宽慰，在他人困难的时候要给予真诚的帮助

四、说教学过程一、揭示课题：1观察邮票问：你寄过信吗见过这些邮票吗2说一说(1) 上面这些都是普通邮票，你还见过哪些邮票(2) 你知道它们各有什么作用吗交流后，使学生明白普通邮票面值种类齐全，可适用于各种邮政业务3揭示课题师：今天，我们就一起来探究邮票中的数学问题板书课题：邮票中的数学问题二、组织活动：1、出示邮票相关的费用(课本118页)问：从表中你得到哪些信息如：(1)不到20g 的信函，寄给本埠的朋友只要贴080元的邮票(2)不到20g 的信函，寄给外埠的朋友要贴120元的邮票2一封45g的信，寄往外地，怎样贴邮票(1)学生观察表中数据，计算出所需邮资(2)说一说你是怎么算的想：每重20g，邮资 1

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