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5摄氏度以上应采用相应的药物退热措施物理降温：温水擦浴，用毛巾蘸上温水(水温不感烫手为宜)在颈部、腋窝、大腿根部擦拭5～10分钟亦可用市售的“退热帖”贴(或家用冰袋)在的前额部以帮散热降温药物降温：以上措施不明显时，可口服退热药2、多饮水，吃流质饮食，如西瓜汁等，以保证机体足够的能量及水分3、多通风，注意散热，衣着宽大，忌用棉被包裹夏天可使用空调，室温控制在27摄氏度左右，注意定时开窗通风，使房间空气对流4、多睡觉，保证充足的睡眠可益于疾病的恢复用药过程中，家长要注意给孩子服用一类退烧药的时间别太长，发烧超过两天最好换用另一类药服用，你知道一天不能超过4次，每次间隔最少4小时
训练孩子抓住重点词语理解文章的能力学生通过想象更进一步体会二小的机智学生对当时的背景不太了解，播放影片或老师介绍一下当时背景资料，课内与课外相结合，十分有利于学生体会当时情况危急，衬托出二小的机智勇敢的精神学生在读中体会，更加激起学生对英雄的崇敬之情，促进学生情感的发展四、课外延伸知识拓展师：是呀，同学们已被二小的精神所感动，此时此刻，你最想对二小说些什么学生根据自己的感受畅所欲言师：下面就让我们带着对英雄的崇敬之情再读一读文章1、学生自由读2、(教师放音乐)学生跟着音乐读(可以自己单独读，也可以几个人分节读)3、学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》师：抗日战争中像二小这样的小英雄还有许许多多，课下，请同学们通过上网查阅，读书，观看影视，访问等形式搜集抗日小英雄的图片和资料，做好抗日小英雄手册与同学们交流
(8分钟) (2)写得又多又快的小组进行汇报得数(只要求说8+4和8+8、7+6和7+8、6+6和6+8的计算方法)， (3)说说用什么方法口算又快又准3、动动脑(教学例3) (1)计算8+9可以用凑十法，你还能想出更快的方法吗由学生们自由回答① 8+2=10 10+7=17 ② 9+1=10 10+7=17 ③ 9+8=17 8+9=17 重点介绍计算方法③，当两个加数一样时，可以交换加数的位置，和不变(2)7+9、6+9你能用最快的方法算吗三、巩固练习 1、圈一圈，算一算 课本第104页，第1题 2、说一说，算一算 课本第104页，第2题 3、坐火车 每人手中有一张车票(口算卡片)，要先算对了车票上的三个算式才能上车
5万张床位迅速爆满，一共有310746人发病，死亡31人甲肝的临床表现，具体有哪些临床调查数据显示，甲肝分为潜伏期，发病期和病愈期三个阶段，在潜伏期初期并没有明显的症状，但潜伏期的最后10天时间，患者往往会有消化不良，厌食，积食，黄疸等症状而处于发病期最为典型的表现为发热、胃寒、恶心、呕吐，一般情况下这种表现通过有效的治疗便会缓解病愈期是随着时间的推移积极的治疗，以及自身免疫力等因素的共同作用下，肝脏逐渐回缩，肝功能恢复至正常状态不过因为这一时期肝脏还没有完全健康，抵抗力比较弱，所以仍旧得做好防护的措施，以防再次感染甲肝的特征，主要有哪些从医学的角度分析，甲肝病毒属于小核糖核酸病毒，传播途径包括粪—口