除了因为过敏性皮炎发生并发症，还有很多情况下都是因为长期反复不当的使用外用激素引起的二、神经性皮炎内外原因 过敏体质 包括先天遗传的过敏体质，和由于某种原因（如免疫力下降、长期服用某些药物等）形成的后天过敏体质内分泌失调 植物神经功能紊乱局部刺激 如滥用护肤品，使皮肤受到某些化学物质的刺激；局部受毛织品硬质衣领的摩擦；搔抓磨擦是诱发神经性皮炎致苔藓样变的重要条件，造成愈抓愈痒，愈痒愈抓，愈抓愈厚的恶性循环神经因素 包括性情急躁、思虑过度、精神紧张、情绪忧郁、过度疲劳、兴奋、焦虑、睡眠不佳等顾名思义，神经性皮炎与“心里上火”有密切关系生活环境的改变 换水土，温度变化，季节转换等饮食 饮食不当也会引发神经性皮炎的常见病因，大家要注意，多吃刺激性食物，包括饮酒、食辛辣、鱼虾、海鲜等

2本课是继续学习让学生用一些简单句式，如Smell the ……Fell the ……或Taste the ……来表述自己的意愿用Is this a/an…句式进行提问二、教学内容:1)认知内容：a) 会听说单词banana, pear, mango, peachb）能听懂指令: Smell the melonFeel the appleTaste the peach并能做出反应c）能用Is this a/an……Yes, it isNo, it is not进行问答2）能力要求：a) 能用所学水果单词结合句式Smell the……, Feel the……, Taste the……给出指令b) 在学习和生活中能用所学句型表述自己的意愿

1这次探险活动胜利者是阿蒙森，失败者是斯科特，然而茨威格选择作传的却是斯科特，这里面体现了作者什么样的目的(从中理解题目的含义)2读了这篇文章，或许你对英雄对成败有了新的认识和体会在你的心中，到底谁是真正的英雄;在生活中，我们怎样看待成败请以《真心英雄》为题写下你的认识和感受教师可播放周华健的歌曲《真心英雄》营造氛围3学生写作4当堂诵读5教师评价总结：我们今天的学习，就好比是一次较为短暂的向我们未知的知识领域探险的活动，大家齐心协力，充分发挥了自己的聪明才智和集体协作的精神，使得我们的学习任务圆满成功大家从今天的学习中也可以认识到，在我们在面前，没有不可战胜的困难，就看你有没有勇气，有没有毅力

学生观察算式，思考生：可以比如3/4=3÷4课件出示，齐读：两个整数相除，商可以用分数来表示，要用除数作分母，被除数作分子反之，一个分数也可以看作两个数相除，分数的分子相当于除法中的被除数，分母相当于除数，分数线相当于除号师：我们通过学习了解了分数与除法的联系，那么分数与除法有什么区别呢请学生观察黑板算式，和同学讨论学生汇报，教师总结：除法和我们学过的加法、减法、乘法一样，是一种运算;而分数是一种数，同时分数也可以表示两个数相除三、巩固练习1、用分数表示下列算式的商(1)3÷2 = ( )(2)2÷9 = ( )(3)7÷8 = ( )(4)5÷12 = ( )(5)31÷5 = ( )(6)m÷n = ( )n≠02、试一试( )÷7=4/7 1÷( )=1/3 7/9=( )÷9 5/8=( )÷( )3、把1千克葡萄干平均装在2个袋子里，每袋重多少千克

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