he’s my friendShe’s…she’s my friendSetp3: story time1Watch and answerQ1who’s Mike’s friendQ2How does Mike introduce his friend2Listen and underline3watch again重复播放故事录音，组织学生一边指着对应的英文句子，一边模仿跟读4、read in different ways5、play in rolesStep4:interesting practice根据课文内容填空Step5：homeworktry to retell the story板书设计Unit 3 My friends我的朋友们Friend/friendsHe’s __

⑷啊[á]，叹词，表示疑问或反问 ：～，你说什么呢⑸啊[à]， (1) 叹词，表示应诺（音较短） ：～，好的(2)叹词，表示醒悟（音较长） ：～，我这才恍然大悟(3)表示赞叹（音较长） ：～，我美丽的祖国【啊的词组】 啊哟，啊呀，嗯啊，啊唷，嗯啊，啊捏，啊达，啊哈，啊叼，么啊，啊哥哩 啊哟[ ā yō ]：叹词，表示情绪激动或惊讶啊呀[ ā yā ]：表示惊讶 、表示不满、为难嗯啊[ ǹg ā ]：语气词，含糊其辞的应答啊唷[ ā yō ]：同啊哟啊捏[ ǎ niē ]：指儿子啊达[ a dá ]：是一个陕西关中方言，指哪里啊哈[ ā hā ]：语气词，表示惊喜、恍然大悟、满意么啊[ me a ]：拟声词 啊哥哩[ ā gē lǐ ]：客家方言词，发音同普通话，一般为小孩在哥面前讨饶或者撒娇等特殊情况的时候对哥的称呼，啊哥是哥的意思

）师：这个角是什么角，老师手中拿的这个图形的角是什么角呢生：直角（师把直角图形贴在了黑板上并指书上也有直角）师：前面我们认识了直角，这节课我们来学习锐角和钝角揭示课题并板书：锐角和钝角二、探究锐角和钝角出示不同三角形的图片师：请同学们把这些图片进行分类（学生进行分类活动）师：请一个同学上来分一分师：你为什么要这样分呢生：按照角的'大小来分的；（让学生动手操作对这几个图形进行分类，让学生在分类的过程中初步熟知锐角与钝角有什么特点，同时培养了学生的观察和分析能力）师：现在我们把这两组角与直角比，有什么发现呢生：这组角比直角小，这组角比直角大（老师将这其中的一个锐角和一个钝角画了出来，同时也把直角描了出来

不久，我们就要进入新的学校，进入新的阶段，告别这甜美而有美好的时光，告别这鲜艳的红领巾再见，敬爱的母校这里记载着我们多彩的童年，记载着每一件大大小小的事情，这事情就像放电影那样，让我在时间的记忆力遨游再见，敬爱的老师您的音容相貌，已经深深地烙在我的心中;您的教学独特，已经深深地吸引了我“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“十年树木，百年树人”老师的教书育人，让我终身难忘再见，亲爱的同学曾经的我们幼稚，可盼望长大当我们长大时，又盼望回到童年不管是曾经的我们，还是现在的我们，都是纯真的虽然每天日新月异，虽然时间在流逝，但是惟有友谊是珍藏在每一个心中的宝石六年级学生毕业典礼活动致辞模板篇2亲爱的同学们：今天是一个令人难忘的日子，又是一个令人百感交集的日子

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