自读，齐读课文里还藏着一个生字“显”拼读三遍，怎么记5、再读一遍他们的名字四、学习课文1、三个孩子怎么画风的，课文给我们做了生动的描写愿意把课文读好吗你准备怎么读好课文，给自己提要求现在就按照自己要求自读课文2、谁愿意把课文读给大家听你想读哪几个自然段指名分段接读课文评议3、课文讲了3位小朋友干嘛(画风)刚才_提出他们是怎么画风的，现在我们就一起老解决这个问题请小朋友默读课文，勾出他们画风的方法指名说，顺序可乱4、老师还把他们的画带来了，想看看吗出示图：猜猜这是谁画的你是从哪个自然段知道的(1)指名读(2)你读的时候心情怎么样(为什么高兴或你从他的朗读中听出他是怎样的心情)(3)现在大家都来扮演_，把你们的高兴、自豪，通过你们的朗读读给在座的所有老师听，读的时候还可以加上自己的动作和表情

不过，现在我们也有孝顺老人的例子，比如说谢延信，这是可喜的现象同学们，不论是广义上的老人还是狭义上的老人都用他们的努力为我们营造了一个更好的环境，为我们创造了更好的生活，他们是永远值得我们尊重的人有句话说得好，家家有老人，人人会变老现在我们正值青年时期，尊敬老人的重任不久以后就会落到我们的肩上让我们努力学习，为全天下的老人营造一个更好的环境尊敬长辈国旗下优秀讲话稿（精选篇2）各位老年朋友们：秋风瑟瑟吹不散爱老之意，寒意渐进挡不住敬老之情，在重阳佳节即将来临之际，我们在这里欢聚一堂同庆重阳佳节值此机会，我代表辛家庙街道党工委、办事处向多年来关心和支持街道发展的各位老年朋友们表示衷心的感谢和崇高的敬意，并致以节日的问候和诚挚的祝福

03亿人次，是“十三五”期间累计人次的近两倍“四个以”定框架 以高水平考古为引领，提升大遗址文明研究能力，推动大遗址成为建设中国特色中国风格中国气派的考古学的重要平台； 以可持续保护为根基，坚持依法科学保护，压实文物安全责任； 以高品质展示为支撑，优化大遗址文化服务效能，更好实现文物价值、服务人民群众； 以高效能管理为保障，增强大遗址传承发展活力，推动“十五五”大遗址高质量发展迈上新台阶△金沙遗址出土 太阳神鸟金饰 落到具体举措：土遗址、砖石质遗址、潮湿环境遗址关键保护技术攻关；建立区域防护、巡查检修、定期监测的预防性保护机制；卫星遥感、无人机、物联网构建安全智慧监管体系对运营不善、保护不力、科研停滞的国家考古遗址公园进行预警约谈，对整改不到位的执行退出机制

2、预习Let’s try播放Let’s try 部分的录音，请学生做出正确判断3、新授Let’s talk(1) 通过校对Let’s try 部分听力练习的答案进一步呈现新句型(2) 用旧句型：“What would you like for lunch”与新句型“What do you have for lunch today”进行比较，让学生进一步熟悉新句式(3) 运用卡片练习新句式(4) 放Let’s talk 部分的录音，让学生跟读句子学生可用不同的食物单词替换关键词，形成多组对话Talk and match学生进行两人小组练习，完成说说连连活动Good to know出示本部分的图片，为学生介绍中国及其他国家的饮食文化

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