【教学目标】1通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法2培养学生应用所学数学知识解决问题的能力【教学重点】归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法【教学难点】能正确地对分数进行约分【教学过程】一、复习导入1提问：你能很快找出下面各组数的最大公因数吗9和1815和217和94和2420和2811和132提问：你是怎样找出两个数的最大公因数的求两个数的最大公因数有几种情况教师引导学生回顾小结：求两个数的最大公因数时，有两种特殊情况：一种是两个数成倍数关系，较小的数就是两个数的最大公因数;另一种是两个数的公因数只有1，它们的最大公因数就是1二、探究新知1出示例4：把2430化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数

“我们律所在俄罗斯设立分支机构不久，就遇到了一件棘手的案件”刘永明介绍，几年前，俄罗斯一家公司在当地仲裁法院(商事法院)起诉满洲里一家物流有限公司，索要2101万卢布，一审判决支持原告诉求“案件全程在俄罗斯审理，适用俄罗斯法律，还涉及《联合国国际货物销售合同公约》，证据规则、庭审程序和国内差异巨大，单凭国内律师很难独立应战”刘永明说，满洲里这家物流公司委托内蒙古缘合律师事务所接手案件该所随后组建了中俄联合代理团队：中方律师梳理全部交易链条，把国内证据转化为俄方法庭认可的材料；俄罗斯本地律师负责法律检索、查阅案卷、出庭辩论团队共同研判，确立“事实抗辩+法律适用+程序合规”三位一体诉讼策略历经三次庭审，俄罗斯法院采纳全部代理意见，驳回原告全部诉讼请求

与古诗中的意思一样吗一词多义，这就是汉语的魅力记到书上悲歌声震林木，响遏行云，怎么解释这句话是形容什么(声音极具震撼力)【三句】1生说2看他写得你觉得他有没有说清楚、具体、明白3补充、修改有没有要补充的地方评价：你能推敲语言，这就叫字斟句酌真是精益求精啊4重点理解：乃：于是、就的意思，看到“乃”字，你们能想起曾经学过的哪句诗意思一样吗学知识能够由此及彼，这就叫融汇贯通， 记到书上谢：道歉，谢罪平时我们常说的谢谢的谢是什么意思(感谢)【全文】齐读课文好，经过我们的共同努力原文已经译成了一篇现代文，数一数我们在表述的时候用了多少字和你们查的一样吗原文用了多少个字，我们看到现代文的特点是十分具体，你比较一下文言文的特点是什么

同学们，面对徐徐升起的五星红旗，你在想什么呢作为一个小学生，如何使自己成为家庭的好孩子、学校的好学生、社会的好少年呢将来如何更好地适应新形势的需求，把自己塑造成为符合时代发展的、能为社会作出贡献的合格人才呢我向同学们提出如下希望和要求首先，要学会做人爱祖国、爱学习、爱劳动，同学们要学会关心他人，互助友爱，文明礼貌，争做一个德才兼备、品学兼优的好学生第二，要养成勤俭节约的良好习惯，要节约粮食、节约用水、节约用电第三，同学们要学会学习在同学们的学习过程中，应该培养勤奋刻苦的学习精神，还应掌握好的学习方法，以求得事半功倍的学习效果第四，要拥有强健的体魄和良好的心理素质，掌握基本的生活技能，培养健康的审美情趣，发展特长，为将来的发展打下良好的基础

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