Listen to part 2 again and students try to follow it4Practiceivide the class into small groups and ask the students to take turns describing what they are wearing to each otherthey can say:This is a……I have a ……I’m wearing……5Read after the tape6完成<活动手册>第1题7作业: a完成<活动手册>剩余局部b对话练习板书设计:Lesson19: What Are You Wearing

2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法3、对学生进行爱国主义教育，同时注重培养学生的合作交流和探究精神教学重难点教学重点：学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法教学难点：掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题教学工具ppt课件教学过程一、复习：1、 出示口算卡片，口答2、 出示加法，指名说说怎样算的(可以多种算法)3、 笔算加法应该注意什么二、 情景导入，激发兴趣1、出示主题图2、指名说说从图中了解到的信息3、根据这些信息，你能提出什么问题会解答吗[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣三、 合作交流，探究算法1、教学例1

“时间就是生命必须第一时间把她们送到最近医院医治”刘亚平一边安抚稳定她们情绪，一边向指挥中心汇报情况当时正逢春运返程高峰，高速路十分拥堵，车上母子的情况十分危急，时间等不急救护车了，刘亚平立即带领队员驾驶警车在前方开路，一路鸣起警笛为其开道，通过应急车道以最快速度向医院奔去同时，为最大限度争取时间，指挥中心与人民医院沟通联系从南二环高速路勒流服务区到顺德区第一人民医院，在春节返程高峰期这十多公里大概需要30多分钟，但在民警的指挥护送下，短短13分钟便顺利到达医院，在急诊门口等待的医护人员马上接手救助次日凌晨，经过紧急医治，母子二人转危为安，顺利入住医院，而一直在产房门口焦急等待的刘亚平获悉情况后才放心离开

”杨甫德说，很多时候，他们的笑不是发自内心深处，而是出于为了工作、面子、礼节，甚至是尊严和责任的需要，不断积压负面情绪，内心深处常感压抑与忧愁当承受的压力大到再也无法承受时，他们的反应也是巨大的除了微笑型抑郁症外，隐匿性抑郁症还包括嗜睡型抑郁、激越型抑郁、疑病型抑郁嗜睡型抑郁表现为嗜睡，开始时睡两三天症状消失，但随着时间的推移症状越来越明显，睡眠时间越来越长疑病型抑郁患者常常出现肌肉痛、头痛、背痛、胃痛、心慌、神经衰弱、小便频密和睡不好等症状，但经过各种检查却没有大的器质性病变根据症状的数量和严重程度，抑郁发作可分为轻度、中度和重度轻度抑郁患者还有一定的活动能力，但继续从事日常工作和社会活动有难度

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