最终达到情感上的共鸣四、说学法：教学本课时，我指导学生采用了自主学习法和合作学习法，在学习生字环节和学习“做、放、找”哪一部分最有趣时，用上了这两个学习法（自主学习与合作探讨学习相结合，教学中既留有一定的时间让学生尝试以自己特有的目光认知、感受课文，又在学生认真思考之后，让其参与到合作探究的学习之中，互相倾诉自己对课文内容的独特感受，将课文内容的学习巧妙地融于情感的交流之中，互相取长补短，初步实现由对文字的感知过渡到情感的体验）五、说教学过程在本课的学习中我采用了自主学习、合作探究的教学方式为学生营造一个辛勤的良好的课堂氛围，为达到本课的教学目标我主要从四个方面进行教学1、唤起情感，激趣导入首先让同学说说自己在童年最快乐的事与大家一起分享，提出贴近生活、情感兴趣的问题有利于在一开始就调动学生学习的积极性，活跃了课堂气氛，为课文的学习开设了一个不错的开端

这片神圣的土地对于我们是如此的重要，如何保有这份神圣呢同学们课后自主阅读课文，找找答案第二课时一、回顾课文，感知“神圣”1、引导学生有感情地朗读课文一至三自然段2、介绍西雅图这个城市：资料：西雅图被称为常青城，是一个不可思议的城市它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾河道，拥有温润的气候，如春的四季无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖市区内外皆衬饰着幽静的港湾、河流、绿树，掩映着色彩丰富的街市而在环绕着城市的青山之中，又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊

截至2026年4月，已涌现超250个师生创业在孵项目；注册企业超过130家，其中超百家落户粤港澳大湾区，110家位于广州，101家扎根南沙，总估值约53亿元，直接带动新增就业超百人打造高水平孵化基地白煜深入参与“香港科技大学（广州）科创成果转移转化基地”的运营管理与服务设计，建立健全项目评审与资源倾斜机制，全力支持青年创业者和师生团队创新创业基地目前已入驻企业超40家，形成数千万元产值构建产教融合桥梁白煜牵头策划并组织了三届“INNOTECH创科嘉年华”大型科创展览活动，每届吸引超百个创业项目、数百家投资机构、产业机构及超2000人参会推动创新成果落地白煜注重对初创企业的全程辅导与资源导入，在业务发展、融资规划与对接等方面，辅导多家初创公司，支持企业获得融资；同时推动多个项目获国际国内重要荣誉，有效拓展初创项目和学校科创的影响力

在看到这种奇怪而又壮观的现象一周后，船员们在返航时惊奇地发现——(海面沸腾的地方出现了一座小岛)又过了一周，地质学家霍夫曼发现——(小岛已经高出海面20米了)不到一个月，——(小岛竟然长到海拔60米，周长近2公里)这么个庞然大物仅仅用了不到一个月就忽然出现，可真是太(教师手指课题)——(生接：神秘了)正当新岛的出现引起大家关注时，大海这位幽默智慧的老人又与大家开了一个天大的玩笑——(新岛不翼而飞了)，是呀，新岛就像长了翅膀一样不见了，同一年底，人们再来这里，只见——(碧波万顷，别无他物)

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