识字(自主活动，适时调控，培养能力)1、自读：在课文中圈出生字;2、逐个呈现生字：学生先读句，再说出句中的生字;3、指读;4、同桌讨论学习：怎样记住这些字把你喜欢的方法说给大家听;【及时交流识字方法，能使每一位学生掌握更多的方法，达到资源共享的目的】5、汇报：教师适当总结识字方法，如用部件法记“排”，用动作发记“游”“唱”，用奇特联想法想像哗哗的流水从而记住“流”……【有层次性地把识字放在一定的语言环境中，与认识事物结合起来，提高识字能力“语言环境中学到的字词是活的，带着感情去记忆的东西是牢固的，收到了事半功倍的效果】6、巩固：小老师带读(有注音)集体读(无注音)看卡片、开火车读(无注音)7、朗读词语(课后“我会读“中的词)8、“一字开花”游戏：用生字组词说话写字

有朋友要有疑问了，不开空调太热又怕中暑，开空调温度低了又怕感冒，你说该怎么办吧其实以上的问题只是针对，身体素来虚弱者，小孩和老人的，大部分身体健康，免疫力很好的人群是不会出现以上情况的但是也要注意不能大意说来说去，其实也就是想给大家安利一个既能清暑泄热，又可祛风散寒的双向调节穴——大椎穴【大椎穴】 属督脉，是督脉与十二正经中所有阳经的交会点，总督一身之阳，俗称“诸阳之会”它主宰全身阳气，既能清热解毒，又能通阳活血;既能对付各种热症，排毒驱邪，又能治疗各种寒症，固本培元，故本穴可清阳明之里，启太阳之开，和解少阳以驱邪外出而主治全身热病及外感之邪【穴位定位】 大椎穴位于颈后，于后正中线上，第七颈椎棘突下凹陷中

在教案中，每个课题或课时的教学内容、教学步骤、教学方法、板书设计、教具或现代化教学手段的应用以及各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都需要经过仔细的考虑和精心的设计，体现着很强的计划性下面是小编为大家精心收集整理的高二语文教案范文五篇，希望你喜欢高二语文教案范文（精选篇1）教学目标：1、积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力2、了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵3、品味《孟子》散文的语言特色4、把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点教学重点：1、理解文意，理清论证思路，背诵课文2、掌握本文的论证方法教学难点：理解“失其本心”中“本心”的内涵，辨析“失其本心”与“舍生取义”的关系，把握本文的主旨

二、正确把握课文重点、难点，优化了课堂结构语文课不像数学课那样层次清楚，条分缕析，由易到难，环环相扣，它融整体层次性的明确和相对的模糊性为一体，所以语文课特别需要认真设计课堂内容，明确课文的重点和难点这样老师讲起来才有所侧重，学生听起来才目标明确《掌声》这堂课主要用对比的教学方式：如原先的英子和后来的英子对比，第一次掌声和第二次掌声对比，由浅入深，删繁就简，化整为零，从而使学生理解“掌声”的意义，从而理解课文内容，受到思想教育三、创造性的教学实践活动，优化了课堂教学，提高了教学效率（1）、课堂以“活”为原则，激活学生的思维，刘老师授课时不是仅仅注重知识的传授，而是注重于激发学生的思维，让课堂上充满了学生思维的火花，让课堂成为学生思维演练的主阵地，刘老师在这堂课上自始至终都做到了这点

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