2认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪解决办法：1加强朗读，在疏通文义的基础上反复诵读2组织讨论，引导学生联系实际进行讨论课时安排：2课时教学过程：第一课时明确目标1了解作者及“序”的有关知识2整体把握课文，理清思路3讲读第一节一、导入新课浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方当年越王勾践曾经在这里种过兰花尽管兰花多且香，但过了季节，很难寻觅不过由于有了王羲之的《兰亭集序》，兰亭——兰渚之亭则流芳百世，大大超过了兰草的清香就让我们共同欣赏王羲之的《兰亭集序》吧二、解题，介绍作者(1)《兰亭集序》又称《兰亭序》、《兰亭宴集序》序，文体的一种，写在著作或诗文前的文字书序一般介绍成书的经过、出版意旨、编次体例和作者情况等，也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发

全链服务 针脚细密，织牢保障“同心网” 绣花需针脚细密、走线连贯，不能有断点、漏针，就业援藏同样需要全程护航、持续发力，既要让西藏学子“走得出”，更要让他们“留得住、干得好”全链式服务便是串联起广东就业援藏的“丝线”，这份久久为功的韧劲，正是“绣花功夫”的核心要义招聘会落幕，但服务没有终点据悉，本次招聘会建立了“3日内双向回访、7日内复试签约、全程跟踪入职”的机制，安排专人跟踪毕业生签约、入职等后续情况招聘企业也主动发力，安排专门人员负责简历流转、意向登记，实现“宣讲—面试—意向登记”衔接，提升对接效率“招聘会结束后，我们会第一时间梳理意向简历，三个工作日完成与求职者的双向回访，对符合条件的学生尽快安排复试，同时提前做好入职引导、住宿安置等准备工作，全程跟进服务，助力学生顺利入职、快速适应

４、指名读，齐读第二课时１、出示图画，提问：你去过海边吗那一定见过浪花吧，自豪地告诉大家，浪花是怎样的２、没见过浪花的同学别着急，读一读这篇短文，你就知道了３、老师范读４、学生试读，把句子读通顺、连贯５、请同学接龙读短文６、说一说：现在你知道了什么你觉得浪花怎样（可爱、淘气）７、齐读，指名读：（指导朗读）露出可爱的笑容，带着微笑读短文读了短文，让别人听了好像真的见到了淘气的浪花８、配乐朗读短文第三课时口语交际：续讲故事一、创设情境１、出示插图２、出示小兔插图：有一天，小兔在乡间的小路上散步，两旁的景色可美啦，但正看得入神再出现小松鼠，小松鼠急急忙忙向他走来了小松鼠为什么急急忙忙呢向小兔走来是想干什么呢

继居里夫人和她的丈夫获诺贝尔奖之后，由居里夫人培养成才的两对后辈也相继获得诺贝尔奖：长女伊伦娜，核物理学家，她与丈夫约里奥因发现人工放射物质而共同获得诺贝尔化学奖次女艾芙，音乐家、传记作家，其丈夫曾以联合国儿童基金组织总干事的身份荣获1956年诺贝尔和平奖居里夫人的故事12 她命运坎坷，被病痛折磨，但她从来没有停止过追寻科学的脚步，当全世界都惊诧于她的伟大成就时，她却淡然地说：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原则是：对任何困难都决不屈服”她就是玛丽·居里，一位高雅、平和、勇敢的女性英国作家埃列娜·多丽编写的《居里夫人的故事》，讲述了居里夫人从童年到中年，从中年到老人，在逆境中成长，执着于科学研究，自强不息、传奇而坎坷的一生

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